近日，一项名为《C10orf67在结直肠癌发生发展中的功能和机制研究》的课题研究，出现在2019年全国青少年科技创新大赛作品的小学组中，这项可以堪称是硕士研究生毕业课题，甚至是博士生水准课题的研究者，竟是一名小学六年级的学生。

消息一出，一片哗然。小学生能懂C10orf67吗？清楚结直肠癌是怎么回事？指导孩子的老师，负责项目审核，查收的老师，清楚吗？能理解吗？这个在大众看来，根本不可能为小学生所做的实验，一步步地脱颖而出，代表云南参与全国比赛，并荣获三等奖。

这场闹剧谁该为之担责？

获奖学生和家长诚信的缺乏

全国青少年科技创新大赛，正如题所示，面向全国，受众为青少年，目的在于鼓励青少年勇于创新，敢想敢做。对象是青少年，并非青少年的家长，青少年的老师。这也要求参加大赛的学生应该明确是我参加大赛，不是我的家长，也不是我的老师。

学生在官网上的实验记录中写道，2018年1月6日，因为肿瘤太可怕了，我想研究肿瘤。而后老师给了我一个基因，叫C10orf67。让我上网查。2018年1月10日，还是不太了解基因。

随后的几天内，这个六年级的学生的实验记录中，清楚写道了解了RNA序列，了解了PCR技术的原理，知道RCR引物的设计。

短短几天，一个完全没有生物背景的小学生，从对基因一无所知，成长到了像是一个基因编辑领域的专业人士的水平。

看似合理的实验记录背后，或许折射出来的是他的关于要不要不诚信的一个矛盾心理。

国家，社会，学校都在鼓励科技创新，但所有的科技创新都离不开一个前提，就是诚信。我的研究是否为自己所做？我的研究过程是否真实？

近些年，国内论文抄袭，论文造假风气盛行，哈佛学术大牛虚假研究被揭穿。这一切很大程度上是诚信的缺乏，是自我约束能力的下降。

诚信，不当只是树立在每一个科研工作者的内心中的一块冰冷的风向标，更应该是为人处世的道德标准。

家长没当好学生成长的执灯人

报道一出，引起网友一阵风评。有人戏谑到，一等奖作品《我的院士爷爷》，《我的研究员父亲》。看似荒谬，却饱含有对一些家长不正确帮助孩子的讽刺。

获奖学子的研究与研究员家长的研究高度重合，显然家长在这过程中提供了过多的帮助。

家长拥有比较好的研究资源，希望孩子参与其中，对孩子的成长必然是好事。但是，过分的，甚至直接加给孩子自己的研究成果用于比赛，用了评奖，这是研究员家长，最大的错误。这样的行为是对那些独自思考，认真发明学生的不公平，是对科研精神的错误传导。家长作为学生成长的执灯人，理当树立做真真正正实验，做堂堂正正人的观念。在求学路上如此，竞赛路上如此，人生路上更是如此。

给自己的孩子开了小道，看似赢在终点，实则输在起点。小学生，目前正处于思想品德形成的关键阶段，家长的言传身教最为重要。鼓励开动大脑，鼓励科技创新，鼓励公平公正，这才是大赛真正的意义。孩子的成长交由孩子做主，这才是家长扮演的最好角色。

评选机构没能实事求是

这样一个超出参赛者能力的作品，不受质疑就层层脱颖而出，各级评选机构究竟作为什么。从学校到省级再到全国，最后获奖。我们不禁在思考难道评选专家评不出这个课题的难度？这般闹剧的出现评选机构的失职难辞其咎。一个敢选，一个敢评的背后，是对于公平公正的蔑视，对千万参与者的欺骗。它伤害的是所有为了这项大赛付出足够多时间的，真正认真参与的人。

组织者、实施者是否在传递一种错误的价值导向，是否只要有结果就可以参与评奖？是否有课题就予以准批？是否会形成或者已经形成不良的竞赛风气，课题来自父母，荣誉自我获得。看似优秀的竞赛作品是否真正代表大赛的水平，还有多少这样的作品，我们其实无从得知。