19130 谢晶
这个绘本我给儿子讲了几次，但是感觉孩子并不是特别感兴趣，但是自从这次活动之后，儿子对于这个绘本的接受程度就很高了。这个绘本我做了两场实践，一场是针对三岁及以下的，一场是针对三岁及以上的孩子。
导入环节
我先提问，小朋友你们一天刷几次呀？他们都说两次，我让他们伸出小手比划给我看。我又问一次刷牙要刷多久呀？她们说三分钟，我又让他们伸出手来比划。然后我就开始正式进入到故事环节。
绘本讲读环节
我先从蝴蝶页开始，让大家观察画面都有什么，有牙刷牙膏和杯子。我说这些都是刷牙的必备工具。紧接着数名页，我就问孩子小熊在干嘛呀？他们说在挤牙膏。再后面的绘本展示环节，我借鉴了绘本课的时候有位同学裹着牙齿说话的创意，把孩子们逗得哈哈大笑。这个绘本其实有两个孩子听过，所以我当时很怕孩子会因为听过而觉得无聊，所以在讲故事的时候尽量把声音和角色扮演的绘声绘色一些。
绘本拓展
我觉得这个绘本的拓展环节是我觉得比较有趣的部分。
第一个拓展：找出那些食物是牙齿喜欢的让孩子去贴，那些是牙齿不喜欢的也让他们贴出来，引导孩子多吃一些健康有利于牙齿健康的食物，远离垃圾食品。同时让孩子再自己去想还有哪一些是牙齿喜欢的那些是不喜欢的。
第二个拓展：刷牙活动。我打印出牙齿的图片在上面写上英文的牙刷的英文单词“toothbrush”。然后我在纸板上一个一个字母的写出来，让他们一个一个的用牙刷和牙膏刷掉。那一组第一名可以获得一个小爱心。最后所有的都刷掉了，然后我的纸板上就写出了“toothbrush”的英文单词，我就告诉他们这个单词的含义就是牙刷的意思。
活动反馈
活动结束，个人觉得孩子的反馈还是不错的。但是有一个很大的遗憾是只顾着讲故事忘记介绍绘本的作者，这应该是最大的遗憾。很多刷牙类的绘本，个人觉得这本应该对孩子的意义更直接。而且也更容易理解。
