我越来越控制不好课堂，学生上课的积极性越来越不高涨，甚至是低落。可能是对新老师的新鲜感慢慢消磨殆尽。我的变化也是层层递进的，从刚开始的信誓旦旦，每堂课的内容都满满当当到觉得上的太慢，赶进度，进行快速讲解，到学生向我反映对上过的内容还是不懂，跟没上过一样，要求我挨个每个人读单词，到现在嫌弃我上的慢。他们刚刚期中考试结束，一脸埋怨与嫌弃，我问，怎么啦都，今天情绪这么低落。他们用一种奇怪的瞥视向着我，说我们退步了。尴尬吧，更多的还是。按道理说，如若我尽力教学，还遭到这样的待遇，我应该会产生委屈的心态，可是我没有。所以是我不负责。我的无所适从导致我逃避去想如何更好的进行教学的问题。每次来都混时间，应付了事，在学生面前还一副“正经兮兮”“自我高端”的样子。归回初心，思考问题，寻找方法，对症下药。切忌自我抬高，我和他们学生啊，没什么两样。