老师跟妈妈反应，孩子上课老是走神，爱做小动作，听讲不认真，也不爱思考、不爱回答问题……总体来说就是和其他的孩子不太一样，并建议妈妈给孩子做一个感统测试。
妈妈听了老师的话，回家就查了感统测试，得到这样一个结论：感统失调的孩子大部分是剖腹产的，而自己是顺产的。
妈妈有了疑心，觉得孩子在家里表现挺正常的，也担心老师是夸大其词。
妈妈有了纠结，做吧，担心给孩子造成心理阴影；不做吧，老师那边又不好交代。
应该给孩子做感统测试吗？
俗话说：当局者迷。
一个人在自己家待惯了，肯定是看哪儿都好，看哪儿都顺眼。有没有不好的地方？肯定有，但会被人们自动忽略。
视而不见，这个词如果用现代的脑科学理论来解释还是挺麻烦的，简单说就是：眼睛确实看见了，但却被脑袋搁置了。就好比你确实给领导写报告了，也呈上去了，但领导就是不看。
为什么总是看自己的孩子好？因为你在局中。
俗话说：自己看不见自己脖子后面的灰。
这是说，我们的能力总是有局限的，就好像没人能揪着自己的头发把自己揪起来一样。供孩子吃喝，给孩子辅导作业，这都没问题，可像判断“孩子需不需要做感统测试”一类的能力绝大部分父母就不具备了。
术业有专攻，老师虽说在这方面也不会很专业，但老师见过的孩子多啊！老师的一个感觉——这孩子和其他孩子不太一样，就值得我们重视。还因为，老师是局外人，就像一个朋友去了你家，很可能一眼就能看出瑕疵所在。
现在，我们要迈第三个坎了：人是不愿意承认自己有问题的。再推一步，也就不愿意承认自己的孩子是有问题的。
这种现象在心理咨询的临床工作中非常常见，很多孩子的问题都是这么来的，小问题的时候父母不重视、不承认，等到问题严重了，影响上学、考试了，家长才不得不领孩子去做治疗。
孩子出现问题，无论是身体上的，还是心理上的，或者是学习上的，都不丢人。发现了问题，直面问题，分析问题、解决问题才是正确的途径。
如果这位妈妈还是下不了决心，可以找孩子的其他任课老师问问，听听这些老师是怎么评价课堂上的孩子的。还可以找有点经验的朋友问问，看他们有没有更好的建议。
我的建议是，去做。
原因上面已经说了挺多了，再说最后一个问题：如果做测试对孩子有伤害，那还做不做呢？
解决问题，总是要付出代价的。
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