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下午第一节课是三一班的英语课，叮铃铃……上课啦！我已经提前进入教室，像平常一样先检查学生的课堂作业。刚进教室，班长报告说谁谁谁没写完，我一看，是程友昶，他是班上写字最慢的一个，这我是知道的。但是看到他只写了26个英文字母和四句话，我当时气不打一处来，但是作为一名老师，我按耐住了自己的怒火，耐心的问他，是什么原因导致他写了那么少作业。他刚开始吞吞吐吐不说话，我也替他着急，最后他才说是因为天太冷了，他没有戴手套，所以写字更慢了，这时我才注意到孩子的小手冻得红彤彤的。看到这一幕，我心里一惊，赶紧对孩子说，你明天带了手套过来要把今天的作业补完哦，他高兴的点点头，连忙说“好”。
由于倾听了学生没完成作业的原因，我才没有不由分说批评学生。反思一下：我作为一名教师，有时会凭自己的主观判断去对待学生，这实在是不应该。工作再忙，也要给学生说话的机会，也要尊重他们的人格，认真听他们说话。古人云：人之相交，贵在交心。所以，作为一名教师，我们应该要放下架子，利用一切时间和机会听听学生们的心声，听听他们的想法，注意他们的情感变化，使他们真切地感受到我们的关爱。
要想获得教育的成功，教师要耐心倾听，接触孩子的心灵世界，才能促进孩子素质的全面发展。
