一个人有了信仰，就有了精神支柱，有了前进的动力，有了同行者，有了方向......
作为一名教师，我们不仅仅要埋头苦干，还要智慧地行走:做真教育，真做教育；做喜欢学生的老师，还要做学生喜欢的老师。也许有人说好难，其实不然，只要我们心中装着“爱”的信仰，一切问题皆有破解之道。我是一个普普通通的老师，却因为2014年结识“新教育”，尤其是2017年加入新网师，选课学习，有了全新的改变。倘若说以前的我工作很努力，是因为一种内在责任心卯足了劲儿，也可以说是不甘落后的性格使然。那既是一种本我行为，也有外在评优晋级的诱惑。当下却全然不同，通过新网师的学习，尤其是受到新教育人的感染，当下的努力有了更多智慧和路径，少了埋头苦干的机械劳动，多了对学生的深度引领，少了对学生“压榨式”的教育，多了师生之间的默契和自然和谐，少了批评与督促，多了心灵深处的碰撞和行为上的互促与共长。为什么会有如此改变？答案很简单:我有了教育信仰——新教育！
有信仰的人对自己热爱的事情从来不觉得辛苦，因为他（她）乐在其中。新网师引领了一批又一批老师走向专业发展的路径，实现了幸福行走的初愿。来到新网师，有专题阅读，有高人指点迷津，可以让我们从日常教学的泥沼里解脱出来。线上学习很系统，线下活动很夯实。日常线上课程打卡我几乎没有落下过，除非因为大脑太忙而自然忘记，否则多么晚都会提交。因为提交的那一刻，不仅仅有学生完成作业一般的成就感，也为自己的这份坚持而感动。有时候被人称作“能量无穷”的机器人，褒贬皆有，却一如既往的“我行我素”，不会因为身边的声音而改变初心。正是这份坚持，才有如今处事不惊、遇事冷静的生命重生。正是这份坚持，我开始变得别人眼中优秀的样子。正是这份坚持，身边的贵人越来越多，做事也变得顺风顺水，荣誉、证件也不用刻意就能获得。也许上帝总是青睐坚持努力的人，只要你做了，无问西东，终究有回报。因为有了这样的想法，我两次在新网师做课程组长，尽管忙了点儿，却在收集整理学员作业的时候有了更多的收获，还有来自同伴的支持和相互之间的学习力。并且因为课程组长的职务需要，有了更多与导师交流的机会，自然有了更多学习的时间。同时也得到新网师执行院长郝老师、教务主任郭老师更多的关注和帮助。就像郭老师所言，做任何义工都不会白做的，一定有收获。是的，因为做的任何事都是自己的生命中的一部分，都是为了完善自己的认知结构，更何况有时候带来实实在在的“好处”，比如这次太原构建理想课堂的分享。
这次太原“构建理想课堂”高研班上的分享，我根据自己的实践与反思，从“对理想课堂的理解、如何构建理想课堂（构建理想课堂的必要条件）、为什么如此构建理想课堂（构建理想课堂的依据）”三方面进行了分享，当我看到台下频频举起相机、以及大家专注的眼神时，激动忐忑的心情平静下来，有了更多自信。尤其是分享后很多老师走过来加微信并做深层交流的时候，感动之余，我心中有了很坚定的声音——课堂研究、知识发掘再深度，正如我分享结束时的话构建理想课堂，我只是在路上。理想课堂的三重境界，不是短期内可以达成的，需要阅读的广度与深度，需要教研的专业化与主题化。
做一个有信仰的教育人，应该有像李镇西老师对教育一样的真爱，做一个有信仰的教育人，应该有郝晓东老师对专业阅读、对教育教学的执念，做一个有信仰的教育人应该有孙影老师广读天下书、对教学独到思考的情怀，做一个有信仰的老师，应该有孙静老师、何晓敏老师对理想课堂的践行和内化理解，做一个有信仰的老师，应该有郭良锁老师、马增信老师、陈娥老师、卢雪松老师等等追随新教育铿锵有力的脚步，还应该有网师人心怀梦想、虔诚从教的坚持与砥砺前行......
做人要有信仰，做教育人更要有信仰！心怀美好，朝着信仰，引领师生共同走向诗和远方！
