不知不觉，一个学期就这样过去了。还没来得及回味，岁月的桨已经划至期末考试的流。明天开始期末考试。
今天还剩下两节语文课，我把各种类型题的答题思路又给学生捋一遍，唯恐丢了一个细节。怕学生听不清楚，我把声音又提高八度。一节课下来嗓子就哑了，慢性咽炎立马加重，又痒又咳。没时间喝水，第二节课就开始了。第二节课继续加倍虐待嗓子。两节课下来根本不想再说一句话。
这次期末考试非比寻常，全县统考，要排名。这年头，老师比学生还要怕考试。那可恶的排名把老师的心伤透。排名罢了，如果考的差要在统考交流会上写检讨。天哪！想想就觉得可怕。上次统考，一位五十多岁的老师就面向全体统考老师做检讨。辛辛苦苦工作一辈子，到临退休时还要受排名的折磨。
对这次全县统考，我茫然又惶恐。班级学生的实力摆在那儿。两个零分得拽班级不少平均分。五个学生自打进入六年级就没及格过。十几个一直徘徊在六十到七十之间。如果那些基础还不错的学生发挥失误，还有什么指望呢？分析至此，心跳不由得加速。
“不能成为考试的奴隶！”这几天一直在给自己催眠。既然无法改变考试评价体制，那就改变自己的心态。扪心自问，这几个月来，我没有辜负一节课，一直兢兢业业地工作。从这点来说，我对得起三尺讲台。如果让我找自己的不足，那就是对小学考试机制把握不准。我一直教初中，如果不是初中部被并，我怎么会教小学?小学和初中的考试侧重点还是不同的。我还没有彻底从初中教学剥离出来。这也许就是可能考不好的根源。
放轻松，结果还是未知。或许结果没有那么糟糕呢？即使糟糕，也不要灰心，失败不一定是坏事。经常教育学生要勇敢面对失败，不能轮到自己就认怂。这么一想，心跳开始平缓。
明天要期末考试了。明天考试之前还要把答题卡的细节再给学生讲讲。那两个零分要再手把手教。考试之前还要把整本书重点再提醒一下。作文要求学生首先要写够数，然后注意书写质量，再者提醒学生“一路点题一路歌”。唉！这种把考试寄托在别人身上的感觉真的好累。
明天考试，所有学生都要全力以赴呀！
