《斩蛟记》读书笔记好小说得能抓住读者的眼球。
《斩蛟记》这篇小说就是如此。从一开始就很吸引人。一个红杏出墙的女人，回家该怎样面对丈夫呢？这个疑问牵着读者，看茱萸怎样周旋在老谭和丈夫之间。文中的那把军刀也是一个很关键要素，它让情节激荡起来，扣人心弦。最终刚子没有做傻事，他和茱萸都斩断了心理的魔。与以往不同的是，这篇小说一反传统观念：男人可以有三妻四妾，男人可以有小三傍身，而妻子多半只能隐忍，这次终于让男主人公也隐忍一回。
2.《肥肠》以郑尔比的生活经历为线索，写出了人内心深处存在的不堪一面。就像肥肠，在做成美味之前，它是难看的。用其中的一句话说，人啊，只看结果，不看来路的。结尾，讨厌丈夫郑尔比吃肥肠的妻子小薇回来了，“他突然有点慌，不知道下一步该怎么做……”这个结尾特别能引起读者的想象——他能怎么做？还不是那样继续下去？人是有贪欲的，而表面上冠冕堂皇。就像那一盘九转肥肠。文中九转肥肠的制作过程写得相当精彩。作为一个作家不仅知道怎样写书，还要知道生活方方面面的知识。
3.《捉妖记》：大美对在外打工的丈夫突然回来，感到诧异，甚至疑心重重，但仍不动声色地买菜做饭。她对丈夫四化太好了，是发自内心地热爱。丈夫回来了，她像过节似地接待他，给他做可口的饭菜，又给他烧洗脸水洗脚水……人物的动作语言心理都写得十分细腻。这些细节描写，写出了一个女人对丈夫最淳朴的爱。正因为这样的爱，才给后面的情节形成一个反差——丈夫居然真有外遇。四化是心虚的，可是又不得不说出来，因为都有孩子了。说出来吧，又怕大美一时不能接受，所以先编瞎话，一步步说。聪明的大美还是从他话里悟出了实情。丈夫的捉妖故事，其实是他自己心中的妖。在万分痛苦之后，宽厚的大美，最后还是说，去吧，去把孩子领回来吧。小说的结尾，耐人寻味儿。以母鸡咯咯咯地叫声结束——生活还是要继续下去。
这篇小说突出了人性之美，比如大美。也写出了外出打工热潮，给家庭带来的冲击。
4.《提灯》，写寻找革命烈士后人的故事。小说把谯城安溜的地理风貌，融合在了故事的叙述之中。语言朴素，实实在在。在娓娓道来中，展示了老卫、阿亮、吴惠福、吴友利等不同的人物形象，个性鲜明。提灯是革命的光辉，更是老人对亲人的怀念，是对当地政府的希望。老卫和阿亮做了一件好事。“吃水不忘挖井人”。
5.《大雪沉醉的夜晚》，写出了城市的发展，也写出了灯红酒绿的生活。读来引人入胜。
6.《屠龙记》。故事发生在疫情期间，写唐家老爷子一心想杀死恶龙的事。这里的“龙”是老人内心的想象，也是他面对疫情，和面对不能适应城市生活的焦虑与恐惧的表现。斩龙，其实只是一个象征。作品最后以“见龙在田”的意象，也十分耐人寻味。
7. 《重圆》以年节团圆时刻切入，感情基调是伤感而沉重的，因为“大哥”的病。而主人公赵三胖的故事，也是在年节的闲谈中慢慢展开。读着，总有一种悲悯的情怀，融入字里行间。赵三胖年少失亲，妻离子散，后又误伤人，几乎一生都在逃难。在他的人生中，能给他带来生活下去的力量的，恐怕就是“我”大哥给予他的关爱，也正是这样的关爱，让赵三胖在坎坷中有了坚持下去的希望。这篇小说，写出了小人物的苦难，也写出了超越血缘的人间真情。
8. 《寻虎记》借古玉传奇展开故事，写出了一场完美的和解。过去与现在交织，现实与想象融合，叙事随着想象跳跃、手法极其丰富……
9. 《甲乙丙丁》回忆好朋友在疫情期间给自己讲的故事。以第二人称叙述，这种方式极少见。杨小凡老师善于转换叙事角度，这一点不是谁都能学得来的。
10. 《大雨倾盆》给我的印象最为深刻。特别是情节中，悬念的制造，引人入胜。作者善用短句，读来富有节奏感，有语言的自然朴素的味道，其中不乏让人警醒的金句。
11. 《黎明》通过保安“老左”与保洁员“老冯”的视角，写出了人性的善良与担当。小说主角老左是涡北中学的保安。他曾是对越自卫反击战的老兵。也许正是这种经历，让他能以军人的严谨来对待自己的工作，把学校当作自己的家，用心守护。
小说还有一条线索，是围绕保洁员老冯展开的。老冯在公园柱子上发现了学生的涂鸦，先是生气，到后来的留心观察，谨慎对待，不仅写出了老冯的善良，还从侧面揭示了青少年学习的压力，和这种压力下，产生的心理危机。字里行间，透露出人性的关怀、责任与担当。也呼吁人们多关注孩子的成长，不要给孩子太沉重的负担。
标题“黎明”不仅指时间上的黎明时分，更隐喻着人精神上的觉醒与希望。
这是一篇充满温情的作品。人物刻画十分细腻，呼之欲出；情节结构，跌宕起伏，悬念叠生。是值得写作的初学者学习的好范本。
接下来的几篇是《彼岸的卡波妮》《白衣大士》《焰火》。已经写了太多字数啦，不一一写下去了。
读这部小说给我的写作启示：
1.要多设置悬念。
2.有了故事核，一定要找一个让故事增加更多可读性的载体。比如《大雨倾盆》，简单地想，就是一个女人给丈夫吵嘴后，外出打工，遇到了渣男，丈夫一气之下，本想揍那人一顿，结果却把那人给杀了，这样一个故事。但是光有这个故事还不行，得增加小说的可读性，于是作者设计了厨师在不知情的情况下，爱上女主的情节。这一情节就是故事的载体，把故事融入进去。让小说波澜起伏。
再比如重圆，“我”大哥的事也是故事的载体。不知我这样想对不对。
3.不要把故事全叙述完，要给读者留下更多想象的空间，也就是给读者留下开创性的东西。特别是结尾。
4.小说尽量不用单一的线性结构。
5.学会用短句。
其实不止这几点，真正想学习小说，还需更认真地分析。
