城关镇东街小学 王建国
新教育在构建理想课堂方面提出学生的参与度、亲和度、自由度、延展度等。如何把这些理念转化为课堂现实？如何在美术教学活动中灵活应用，构建高效适用的美术课？一直是我不断探索追寻的目标。
本学期以来，我以诗意书画为切入点， 以诗入画，由画赋诗。一副美术作品中既有绘画表现，又有生活感悟，还有对汉字书法的展示和审美，可谓是一举三得。这在美术教学方面应该是一个难度比较高的主题。
本以为这样的美术教学活动在课堂上开展的时候会遇到阻力，担心学生不适应，无从下手，无法驾驭。可令我想不到的是，孩子们竟然欣然接受，一片叫好，十分欢迎，不仅马上领悟到美术教学的精髓，而且创作起来有模有样，得心应手，乐此不疲，看着孩子们一张张漂亮的美术作品，也真令我大开眼界，倍感欣慰
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很多时候，我们也许太低估了孩子们的智商，其实孩子们的想象力要远远大于我们的想象力，只要找准路子，找准方向，找准目标，和孩子们站在一起，找到孩子们最需要的。作为老师，我们要做的，只是赋予孩子们一个灵感、一个启发、一个创意、一次引导、一次心与心的对话交流……就足以引爆课堂，获得意想不到的效果。
愿我们继续在新教育的指引下，和孩子们一起共同构筑完美有效的美术课堂教学方案，让一朵朵含苞待放的万千花朵竞相争妍、百花齐放。
