【导图解说】
写在前面
如今是 “父教” 缺失的时代
古语说“养不教，父之过”。而这个时代似乎越来越缺乏“父亲的教育”。
原始社会中，爸爸会带孩子出门打猎，去探索世界。而现在，爸爸没能成为家庭的重要角色，而是家庭关系中一个影子式的爸爸。对爸爸而言，家庭甚至沦为了旅馆。
越来越多的男人认为：父亲就是负责挣钱、工作。而教育与养育的责任，都在母亲身上。于是大部分的父亲，除了“拥有一个孩子”之外，并没有真正的肩负起父母的使命。
无论在情感、陪伴、尊重、亲密还是在问题解决方面，父亲为孩子提供的支持都不多，这说明父亲在孩子成长中并没有承担应尽的责任。
焦虑的妈妈如影随形
在中国式家庭的体现就是：缺席的父亲、焦虑的母亲。
在中国式的婚姻中：丈夫主动或被动的成了家庭中的隐形人，妻子没有办法在婚姻中得到足够的爱与关怀，于是将情感全部寄托在孩子身上，把注意力也转移到了孩子身上。
孤军奋战的女人会难以避免的陷入孤独感和不安全感中，又会不自觉的把家转化为她痛苦的工作场所，用让人窒息的爱和焦虑将孩子包裹起来，看似无微不至，实际过犹不及。导致孩子最终无法独立，缺乏生活能力，母亲又常常被迫为孩子操心。
孩子更多地生活在一个母亲的世界里，而不是家庭的世界里。夫妻情感、亲子关系、孩子教育的问题也开始接踵而来。
失控的孩子
有多少孩子的教育问题，就有多少夫妻的矛盾。
一个在家庭中被疏离的丈夫，是一个没法回归家庭的男人。一个没办法没法回归家庭的男人背后，必然有一个寂寞孤独的女人。看似是亲子的问题，其实是夫妻情感的问题。
妻子本应从丈夫那里抚平的焦虑和填补的空虚，都投射到了孩子身上。孩子被迫承担了很多不属于自己的压力：在天然忠诚与抵抗情绪中如反复压抑、挣扎、暴虐、伪装。
孩子成了妈妈的“替代伴侣”，过早的承担起成人的角色。
家里会出现小大人，或者孩子会“永远做妈妈的好孩子”，而进入那种拒绝成长、依赖性强的状态，没办法探索社会，融入社会。
当孩子开始失控，“缺失的父亲、焦虑的母亲、失控的孩子”，会使得家庭系统重新达到一种病态的平衡。
因为教育孩子的矛盾，会升级成家庭的主要矛盾，从而掩饰了很多问题，让婚姻能够维持。父母们会齐心协力的一起来对付孩子的各种问题，从而不用去面对真正导致孩子出现问题的原因。
如今，大部分的中国家庭都是这样的现状。这绝对不是一个有活力、有弹性、有生命力的婚姻。
所以，我们不如理智的思考一下：
一个男人为什么没办法执行父亲的角色？难道单纯地是由于男人工作太忙造成的吗？造成男人无法回归家庭执行父亲角色大概有以下几个原因：
01
经济压力、家庭结构
中国目前的社会环境、社会保障制度、家庭结构、就学压力、生活压力，导致男人不得不承担一大部分经济的来源，很多男人在这样的压力之下，将大部分的精力重心都放在了工作和事业上。
西方国家夫妻关系是第一关系，所以丈夫和妻子对于孩子之间的距离是等同的。
但中国传统教育则不同，在中国，第一关系是亲子/父母关系，第二关系或者第三关系才是夫妻关系。
在这样的关系结构中，上一辈人经常会进入子女的夫妻关系之中，负责或干涉夫妻关系中的事务，甚至连夫妻关系都是由父母来主导的，导致正常的夫妻关系并没有非常的紧密和亲密。
这样的家庭关系继续传承到亲子关系中，母亲由于失去了妻子的位置而将注意力全部放在孩子身上，父亲的位置又被挤掉了。
02
传统观念、教育理念
在中国的传统教育当中，本身父亲就不是重要的角色，男主外女主内是中国传统意义的家庭。
家长制也是中国的传统。家长制就是父亲和孩子之间的这种关系，不仅仅是血缘、亲情关系，还有一种永远不可逾越的鸿沟。
就是父为子纲，即上下级关系，君要臣死臣不得不死，父要子亡子不得不亡，父亲会不自觉的提醒自己“要保持威严”，“不能离孩子太近”，这是一条迈不过去的沟壑，也是封建传统遗留下来的错误教育方式。
03
男人逃避担当父亲
从心理学角度讲，男人长大必须要有一个重要契机，就是要摆脱对母亲的依恋，而这种摆脱的阶段对于他是痛苦、焦虑的。
并且，在中国式的家庭里，每一个如今家庭的父亲也是前一个家庭的孩子。这个男人本身也存在着心理缺失：他不知道该如何成为一个父亲——因为他的父亲也是这样做的，也是这样在他的教育中缺席。
所以男人在潜意识里对于孩子的诞生和到来总是“悲喜交加”，既要成为父亲，又不知道该如何成为父亲。男人一旦有了婚姻和孩子，他童年的焦虑和分离的痛苦会呈现出来。
为中国式家庭寻找出路
父亲的缺席、母亲的焦虑、孩子的问题，这不单单是某一方的责任。
如果你简单地认为是孩子的问题，那么折腾来折腾去，只会得到一个心灵更加扭曲的孩子；如果你认为是男人的问题，只能造成社会男女之间彼此的仇视、孤立和怨气，只会导致孩子与父亲更大的隔离。
导图解说
朋友推荐我看了这往篇文章，我觉得写得很好，所以画了这张图与大家分享：
一、中国式家庭：二级分支——父亲、母亲、孩子 这个分支主要介绍当今家庭成员的现状；
二、父：二级分支——缺失、家庭、误区、加强 这个分支主要介绍父亲这个角色的现状以及改变方法；
三、根源：二级分支——压力、逃避、结构、观念 这个分支主要介绍造成当今社会的家庭众多教育问题的原因；
四、孩：二级分支——错误、现象 这个分支主要列述了孩子失控的原因和后果；
五、母：二级分支——特点、母爱、促进 这个分支主要介绍母亲这个角色的现状以及改变方法；
六、出路：二级分支——责任、成长 这个分支主要总结了改善家庭教育格局的部分方法。
