曾经，我认为写作是一件遥不可及的事情，能够写作的人不就是作家吗？那是一种职业、一种高尚的职业、一种无人能及的职业。而我只是一名小学教师，写教案有参考书作为依据，写工作计划和工作总结有学校的总体计划和总结为依据。也写过一段时间的教学反思，但那都是被动的，领导不要求，自然也就不写了。
今天听了孙明霞老师关于《写作，让我走向一条生命自觉与专业精进的道路》一课，不自觉的回想起自己的写作之路，颇有些感同身受。按照张老师总结自己写作的道路，想想自己曾经走过的路，仿佛那样的相似，又不太相同，总结为以下三点：
为何而写？
教初中生物的孙老师，没有中文系毕业的老师深厚的文化底蕴，也没有任何写作的天赋，更不是为了写文章出书。只是因为一次课改，于是开始尝试写作。虽然刚开始写的都是流水账，记的都是生活中的小事，但是孙老师没有间断，就这样写啊写，一直写下去，从“写”到“思”，最后到“研”，完全没有想出书的孙老师竟然出了五本属于自己的专著。
我为何而写呢？我的写作生涯源于21天充电行动，这是青椒种子冬令营中的一项行动——21天坚持书写简书，内容不限，字数不限。于是在寒假中，我开始写简书，但是目的很明确，就是为了完成任务。但说实话，这项任务真的不好完成，不知道该写些什么，不知道该怎样写，不知道能不能坚持下去。在这一切一切的顾虑和疑问中，踏上了我的写作之路。
渐渐的文章越写越多，文字积累到一定数量的时候，写作的目的就慢慢的改变了。从最开始的硬着头皮上，到有任何所见、所闻、所思、所悟就马上用简书记录下来，再到现在已经离不开简书了，觉得简书安装在手机里，随时都可以记录；安装了讯飞输入法，语言输入，轻松方便；同时感觉自己有很多话，随时都可以写成一篇文章。
从昨天到今天，参与了张文质教育写作研修班，了解了“用写作回看生命”，写作的目的再一次得到升华。是啊，我们到底为何而写呢？为的就是通过一段段文字，能够回看自己的生命旅程，把一篇篇文章，变成生命的里程碑。对待过往，人们常常淡忘，再回忆，失而复得倍感珍惜。文字与记忆不同，不管你是否忘记，它都在那里，并永远存在那里，随时在提醒自己：我来过，我经历过，我留下过。
何为写作？
孙明霞老师说：“一直无比羡慕中文老师，他们可以出口成章，口吐莲花，信手拈来，似乎写文章就是分分钟的事，那么简单我却望尘莫及。”
确实如此，有文采的人，写文章张口便来，引用的成语、名句或是古诗词，甚至你从来没有听说过。但是作家没有天生的。这些有文采的人是靠大量的阅读和写作锻炼出来的，阅读是输入，如滔滔江水、汹涌澎湃，写作是输出，如涓涓细流、抽丝剥茧，讲究的就是孜孜不倦，一步一个脚印，会写作的人只是很早的完成了输入和输出的过程，我们为什么不能完成这个过程呢？写作是一种能力，是可以通过训练和练习完成的。
何为写作？写作分为两个部分，一是“写”、二是“作”。首先你要敢于大胆的写、经常的写发自内心的想写，天天写、随时写，写到一定的数量，就可以变为“作”了，成为一部作品，一篇著作，这便是写作。
在写作的路上，没有专家和普通人之分，只有坚持和放弃之别。21天充电行动我完成了，即使是在除夕之夜，也坚持下来了，因此也养成了写作的习惯。从最开始的几天一篇，到一天一篇，最后到一天几篇。字数从最开始的279个字，到最多的四千多字，虽然还不能称之为作品或著作，但是迈开了勇敢的第一步——写。
何时写作？
何时写作有两层含义，一层是什么时段开始写作？一层是什么时间写作？
千里之行始于足下，任何成功都是一步一个脚印走出来的，所有的故事都是从一句话开始的。孙老师从1983年大学毕业到2000年一个字也没有写过，在2000年到2002年之间才写了一篇文章，2004年开始尝试写作，到今日著书立说，足以证明人生任何时候开始努力都不晚。今年1月份我开始写作，40岁的我刚刚迈出第一步。在参加工作的20年里，没有留下只言片语，但是短短的几个月，却记录下二十多万字，再一次证明，人生任何时候开始努力都不晚。
什么时间开始写作呢？写作通常要完全沉浸于所写内容的世界中，我写作的时间大多是在夜晚，有时听完专家、教授的讲座，灵感一闪，必须马上写出来，不然就会忘记。有时是夜深人静之时，才能陷入深深的思考之中，悟出一些简单的道理，便把它记录下来。但无论何时何地写作，都需要亲身的经历和感悟，才能写出真正的属于自己的文章。
我为何而写？教育为何而写？生命为何而写？我为记录而写，教育为发展而写，生命为改变而写。无论为何，请开始写！
