记得去年，也就是儿子五年级的时候，他的班主任问我，他的日记会给你看吗？班里好多同学都不给家长看了。我惊讶又骄傲地回答，啊，他们这么小就不给家长看了！我家小子好像从没有一丝芥蒂，很大方地给我看跟我分享呢！现在都还记得当时自己内心里的理所当然，和挥之不去的骄傲情绪，这一方面说明儿子单纯，没有象其他同学那么成熟；另一方面说明我们母子间关系融洽，彼此信任，多好啊！
离说这段话其实还没多久，上学期末复习阶段他们不写日记了，倒也没那么明显。本学期一开学，日记重新开始写，那天接儿子放学，看到日记本，我如祥林嫂坦然拿酒杯一般自然而然地伸手去拿，儿子一把抢下，说不许看我日记本！我有些懵了，什么时候的事呀？怎么突然就不让看了？我没有勉强他，但他似乎防着我，走动的时候竟然都带着本子走，这保密级别是最高级呀！那天儿子把日记本带回了家，但却始终不让我看，虽然郁闷，但我忍着。
终于星期五，我有时间去接儿子了。在回来的车上，我很真诚地跟儿子谈起了这个问题，妈妈好想念以前我们彼此信任，坦诚相待的日子啊！他说有吗？我说有啊，你以前把日记给我看，那份信任让妈妈特别感动！可是现在你不给我看了，我特别好奇，你为什么这样？能坦诚地告诉我原因吗？至少也给我个改正的方向呀！儿子考虑了一会说，我怕你说我！我又一次惊讶了，我有说他吗？每次我不都在努力地想帮他，让他知道自己哪里可以更好吗？可是儿子却说，每次阅读题也好，日记也好，你教我的东西我都听不懂！你是高中老师，你的东西适合他们，可是我经常听不懂你在说什么！这话真是让我惭愧不已！原来我所谓的滔滔不绝，只是自我陶醉，孩子却已心生恐惧了！大人的自以为是，孩子其实远不是这种思维，我们并没有同频共振。
暑假里我们朝夕相处，争吵的日子很多，仔细想想，有多少是我的自以为是造成的呢？那些我以为的预设，有多少是贴着孩子心的呢？上上个星期，孩子想画画，可是作业不少，周六还有一天的兴趣班要上，他终于是努力把所有作业完成，周日我们出去玩了一天，晚上在朋友家吃饭，因为许久未见，大人们聊得那叫起劲，儿子玩着游戏，也跟我们说要不先回去，考虑到我把车开走他爸爸回家不方便，再说大人聊天起劲着呢，于是说一起走。没想到九点多我和儿子回到家（他爸爸出去应酬没跟我们一起回），儿子执着地要画画，因为网络不通，他竟痛哭起来，说他想了好几天了，今晚他要回家又不让他回，现在又画不了了。我才惊觉我以为儿子会理解我们的，我以为让他自己玩会儿游戏他会开心的，我以为他应该知道今天画不了了，可是这些通通被他的失望和痛哭击碎，他并不是这样想的。
好在我知道他只是情绪上一时接受不了，他自己才是解决问题的专家，我给他提的解决问题的办法通通被他否决，于是我转而问他，妈妈已经束手无策了，你看看该怎么办吧？于是小子憋屈地说，先去洗澡，一边等老爸回家。洗完澡，他说他要一边看书一边等老爸回家。看到后来，发现再等下去也不是办法，虽然很失望，他仍然无奈地提议，只能下个礼拜再画了。而这整个过程我没有再催他，无论他自己提出什么解决办法，我要不默认，要不附和，让他自己化解内心的失望，而我捧着一本书在旁边陪着他。我抹不去他的失望，我只能陪着他，看他面对自己的失望。
直到昨天，儿子还是拒绝给我看他的日记作业，我接受了这样的结果，虽然内心还是有些失望，但这不都是自己造成的吗？我得自己学着去改变，重新赢取他的信任，我们间的关系才会有转机。作为妈妈，我总是希望用我的人生经验和自己的价值观去影响孩子，希望他少走弯路，可是当初的我似乎也不是靠着父母这样的教导成长的，自己的路要自己走，有些苦一定要受，有些亏一定要吃，不是吗？所以接下来我得更努力做好听众的角色，而不是评判者。少些大人的评判和说教，多些情绪的理解和思维的共振，孩子的成长环境也就变得宽松起来。我不想再以自己的自以为是影响彼此之间的沟通！
少发脾气，多看看自己内心，多看看情绪背后的真实想法，也许我们都能更从容一些！
