三毛说：

读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云，不复记忆，其实它们仍是潜在气质里、在谈吐上、在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字中。

可见，读书是一件多么美妙的事啊！

那么你有多久没有读过一本书呢？

读完以后你是否记住了呢？

究竟怎样才算真正读懂一本书呢？

这些问题我们都可以在《高分阅读法》里找到答案。

作者西冈一诚，可以说是人生逆袭的典范，他高三时，偏差值是35分，偏差值是日本一种衡量成绩的方法，如果偏差值在50分，就表示你的水平是全国平均水平，而35分代表着，10000名考生中大概排在9332名。

在一般人看来，考上好大学是无望了。但是有一天，他突然觉悟了，他对自己说，我一定要考上东京大学。

然而复读一年，他没有考上，第二年复读的时候，他细细研究了东京大学的入学考试题，经过认真分析以后，他意识到一个事实:

那就是东大最重视的不是你的知识的储备量，而是你是否具有独立思考的能力，你知道一个知识，并不代表你就掌握了这个知识。

为了提升独立思考的能力，就要好好读书，就必须要改变以前被动读书的方法，即要主动读书。

主动读书法其实就是作者推荐的高分读书法，作者用这个方法，在东大的入学考试中，考了全日本第四名，成功进入东大。

那么这个高分读书法到底包括什么呢？作者一共介绍了五个步骤。

一 阅读之前要思考的事

通常我们在拿到一本书后，总是迫不及待地放开正文，一页一页开始读，然而很多时候，我们在看过了之后，还是觉得没读透，原因就在于没有提前准备好。

那么阅读之前我们要准备什么呢？作者告诉我们，只要做好两个准备，难懂的文章也能读懂。

其一是装帧阅读法

装帧是指书的书名、封面、腰封、作者的个人简介、成书背景等，阅读这些信息，就好像是在黑暗的书森林里有了火把，可以稍微照亮周围，不至于两眼抹黑。

但只是简单浏览是不够的，还要把这些信息总结在一张便笺纸上，方便以后查阅。

其二就是做假设，也就是说，提前假设要读的书会是什么内容，自己在阅读之后想要得到怎样的提升，也就是要把阅读目标设置好，这就好比是黑暗的书森林里的地图，有地图才有迹可循。

二 采访式阅读

做好阅读前的准备以后，就要开始真正阅读了。

作者告诉我们，不要“看”书，而是要像记者一样，去“采访”书。

只是单独看书的话，是无法提高我们的读解力的，我们要像记者一样，对书中的内容提出自己的问题，对书中的观点有自己肯定或者否定的判断，遇到重要的信息，还要做笔记。

一边阅读，一边思考，一边做笔记，这才是正确的读书方法。

所以要像记者一样，身体前倾，后背舒展，用“记者的姿势”进行阅读，这样做有两个好处。

一是可以读出感情色彩，二是文章的整体脉络更加清晰。

这样边读边问的采访式阅读法会让你获得真正的知识，而不是浅尝辄止。

三 整合阅读法

阅读时，我们经常会产生“自己读懂了”的错觉。为了判断自己到底读没读懂，不妨问自己这样一个问题，即“我能用一句话概括出这本书的主旨吗？”

如果你能用有限的字数发表自己对这本书内容的概括，这样才算是读懂了一本书。

作者把一本书比喻成了一条鱼，

作者想表达的东西是鱼骨，为了证明自己的观点而使用的案例和故事则是鱼肉，因此我们需要找出鱼的骨头，通常在文章的开头和结尾，千万别只吃了鱼肉，而忘了鱼骨。

所以整合阅读法就是把“鱼骨”和“鱼肉”分开的过程，怎么做呢？可以写摘要，用最简短的话把作者的观点记录下来。接下来就可以用“推测阅读法”猜一猜接下来会讲什么内容。一边推测，一边阅读，会明显提高我们的读解力。

四 检验阅读法

什么是检验阅读法呢？检验阅读法就是同时读几本书的阅读方法，这种方法最大的功效就是让我们避免产生极端想法，所谓“兼听则明，偏听则暗”，只看一本书的话，很容易出现不加筛选，全盘接受的情况。

但世界上其实存在着各种各样的观点，看你从哪个角度来解读，该选择哪一个观点呢？为了解决这个问题，作者推荐了检验阅读法，

可能你会觉得，一次要读至少两本书，这样太难了吧，其实查词典也算是检验阅读，或者读另一本简单的书，也是可以的。

使用这个方法，可以锻炼你的思辨能力，如果我们在阅读的时候，不加思考，认为书上写的都是正确的，那么无疑不会提升思辨能力的。

正所谓“尽信书不如无书”，一边读，一边思考，带着疑问，多角度看事物，才是提升思辨能力的关键。

五 议论阅读法

如果说以上的四个步骤都是在进行知识的输入，那么最后一个步骤“议论阅读法”则是进行知识的输出。

那么什么是议论阅读法呢？读完一本书之后，写出各种感想，就是一种议论阅读法，具体来说，有三个技巧：

1. 就是对答案，我们在前边有一步，是做假设阶段，那么在读完全书后，就可以验证一下，自己假设的内容是不是正确。

2. 之前我们提到了摘要阅读法，读完全书后，就可以把这些摘要综合起来，做总摘要。然后输出感想。

3. 用自己的话来得出结论。这一方法的精髓是“和作者讨论”，比如说你是否同意作者的观点，作者的书是否生动有趣，对我是否有帮助等等。

以上就是高分阅读法的五个步骤，“实践出真知”，有没有效果还是要实际应用起来，才能体会出它的妙处，这本书非常详实具体生动，有很多案例来辅助理解，不会让人感觉到枯燥。

通过高分学习法，可以锻炼我们这些学习能力:

一、 读解力，即快速准确地理解文章的内容，把书读透彻的能力。

二、理论思考能力，即从更深的层面理解文章，梳理书中脉络的能力。

三、归纳能力，即用简单的话概括全书观点的能力。

四、 客观思考能力，即从不同角度看待同一件事，对持有不同观点的人也能表示理解的能力。

五、应用能力，即把所学到的知识应用到实际生活中，把知识变成自己的本领的能力。

结语：

樊登读书主编慕云五这样推荐这本书：

高三时，作者在一万人里面排九千多名。然后他改善了读书方法，以全日本第四的成绩考入东京大学。从被动读书到主动读书，从积累知识量到增进独立思考能力，这本读书之书，值得推荐。