这一学期，我教授的是二年级的科学课，由于自己不是对应专业的，又是新老师，所以刚接触有一点懵。
上第一节课之前我不知道自己第一节科学课应该怎么上，后来我请问有经验的老师，他们给我说第一节课可以不用讲新课，先讲规矩，可以和学生做做游戏相互了解，于是我第一节课就没有做课件，就去上课了。我策划了一个击鼓传花的游戏，想着传到哪里，哪位同学就自我介绍，可是当我真正把这个课堂计划落实到实践中的时候就发现了问题： 第一，击鼓传花游戏本来目的是活跃气氛，但让学生自我介绍其实并不太能激起学生的兴趣，因为他们一年级就已经认识了，他们更感兴趣的是传到哪里就让哪位小朋友表演节目，这样孩子们一兴奋，就不能乖乖坐好，课堂就比较混乱。 第二，玩这个游戏没有提前准备好音乐，所以课堂显得比较单调，总体来说第一节课很不如意。
这样上了两个班，我发现了自己的问题，于是第二天上课之前我就先简单讲了一些规矩，然后直接进入新课，因为我备课的发现这一节课内容不多且孩子们比较熟悉。
在讲新课的过程中，我有以下心得：第一，我发现孩子们对地球是有一定认识的，比如有一些孩子知道地球其实是椭圆的，但不知道为什么，就需要老师解答。 第二，我通过提问引导的方式，发现孩子们知道许多动植物，也能对应的说出来，学生回答问题也很积极。 第三，虽然孩子们都会说，但是在“画一画”这个环节中，少部分孩子们不能很好的在图中分类画出来，个别孩子可以把自己画的东西用讲故事的方式分享出来，很棒！
第一课结束，有很多收获，也发现了很多不足，针对于科学课的教学，相信自己可以不断完善，不断进步！
