还有几周就要放寒假了，现在家长最关心的，莫过于期末复习了。但是，在实施减负令的今天，还要不要复习？复习什么？怎么复习？
关于复习，我的看法去年就写过，请读《与其等复习，不如靠平时》。
一、要不要复习？
当然要。因为复习是一种很好的学习方法，复习也并不仅仅为了应付考试，而是为了查漏补缺，提高自己学习的效果和收获。
所以，不管有没有考试，都应该进行复习。如果孩子能早一点儿学会复习，形成一套自己的复习方法，那就更棒了！
二、复习什么？
复习什么？当然最主要的还是本册教材的内容。可供复习的时候用使用的材料和工具，主要有：
教科书
练习册（我指的是学校统一配备的）
单元测验试卷
平时的作业
老师出的一些小练习
一年级上册语文的复习内容主要包括：
拼音
写字
识字
课文
句子
详细说一说。
拼音
字母表（声母表、韵母表、整体认读音节表）
最好能熟读记忆，这样在辨认上就能够轻松自如了。而辨认是应用的前提。
看拼音写词语
这是集中学完拼音以后，拼音最常见的运用，语文考试最常见的题型。
笔画、偏旁的名称
考试的时候，常会有一类连线题，同时考学生对笔画、偏旁的识记，又考了拼音的拼写。
不认识的字借助拼音认读
考试的时候，难免会出现一些教材里没学过的字，试卷上会注上拼音，以便学生辨认，方便答题。如果孩子拼音掌握不好，就会影响生字的辨认，影响最后的答题。
写字
本册教材会写字共100个。学生首先要掌握的是写对这100个字。所谓写对，就是要做到规范，不能写得似是而非。往往学生容易受到家长的指导影响，书写不规范。
比如下图
书写正确、规范，还只是第一步。
会写字只是一个概念，其实准确说来，要求这些字要：会认、会写、会用。但是会用这一点，说起来容易，做起来简单，而且运用的范围就广了。比如：简单点儿的组词，加一笔、减一笔，难一点儿的反义词、填写成语、词语搭配等。
识字
一般不直接考。但是在试卷中，任何题目都可能出现会认字，要能认识，否则将直接影响孩子的答题。
课文
实际也不直接考，但是对课文的熟悉程度，是隐性的语言掌握。课文读得多，读得熟，无形之中就学习了规范的语言，包括：组词、词语搭配，句子等，这些能力基本是靠平时的积累，考前突击是肯定不够的。
句子
考试时会有连词成句、看图写句子等题型，这里面首先要求学生识字，然后具有良好的语感，能读懂题意，能写对。
三、怎么复习？
首先，老师都会制定一个详细的复习计划。所以，学生应该先紧跟学校的复习步骤。
其次，上文说了，复习的时候，有几个资料可供参考。
教科书
练习册（我指的是学校统一配备的）
单元测验试卷
平时的作业
老师出的一些小练习
怎么使用这些复习资料呢？
1 语文书
读课文、背课文
写字
语文园地中的“日积月累”，一些学习方法的总结等
2 练习册
重点看当时出错的题目，分析为什么错，现在会不会改。
3 单元测验试卷
重点和练习册一样，也是重点看当时出的错误，分析为什么错，现在做能不能做对。
4 平时的作业
平时的作业，主要是：生字、抄词、听写。重点应该看生字本中当时写错的字，整理一下，再写一写，看看能不能写正确。
5 老师出的一些小练习
老师会总结一些：反义词、看拼音写词语、小短文阅读、连词成句、组词等练习，这些练习当时做的怎么样，仍然是重点看看出的错误。
其实，如果平时学得认真，孩子的知识漏洞就会很少，复习的时候工作量就很小。但是如果平时学得不扎实，每天都出错，复习的时候就是一个巨大的工程，这时候更是考验家长的智慧的时候。怎么办？抓重点，坚持学，控制量。千万别指望一口吃成个大胖子。
