想要班级变得活泼，那班级“牛人”少不了。
首先吧，我觉得想班级活泼，当然是得成绩好，没有成绩焦虑，所以需要第一牛人——学霸。有了这种牛人，班级就能在学校稳住下盘，理所当然，班里的同学也就活泼起来并且对学习效率还有一定帮助。
上面是踏进主张活泼的第一步，接下来就需要第二种牛人——开心果！这种牛人通常都拥有积极乐观的心态，也就是说他们不管遇到多大挫折，都 不气馁。当然，这种牛人经常会逗笑班里的同学，说白了有这种牛人在班里，就不用担心班中没有小声了，笑声只会越来越明朗，活泼。这种牛人在班中起缓解情绪和制造气氛的作用。
然而，单单只有以上两种牛人还不够，还需要一种牛人，那就是领头羊！
这种牛人一般都具有上面两种牛人的特征。为啥呢？你想啊，一个班级的领头羊，没点实力没号召力啊！如果太严厉了，又没人喜欢他（她）自然就没人听。所以一个领头羊要活泼。
当然，领头羊还起另一个作用，稳定军心！领头羊在班中的身份，就好比古代的将军统帅。举个例子，周亚夫讨伐七国时，军中经常半夜惊醒，周亚夫只是安稳地躺着，不一会就平定了。所以，当班里出现情况时，只要领头羊冷静，其他人也就不慌乱了。你想打仗时将军慌了神，将士们还能好好打吗？同理可得，当班里因为某事（取得好成绩或其他）而欢呼时，领头羊也会出来告诉我们，别太张扬，谦虚谦虚！
总之有了以上三种牛人，主张活泼不在话下。
至于活泼的意义，利珀曾说过“宽松活泼的气氛，可以使情绪具有动机和知觉作用的积极力量，它组织并指导行为”这便是活泼的意义。
“青春活泼的心，决不作悲哀的留滞”
