今年的8.17～8.18，我在武大学习了思维导图课程；今年的8.20～8.24，我邀请了两个小伙伴和我一起探讨思维导图的趣义。
8.19下午1点，在从思维导图课程回家的高铁上，我就开始联系“伙伴”并且邀请他们参与“分享”的事情了。那两个大男孩，在明晰原因后，都很爽快地答应了。他们，一个是我第23期记忆精品班的“同学”刘栋梁哥哥，一个是我参加的俱乐部扑克牌30天打卡训练的“队友”何旭阳哥哥～因为我们相隔较远，不便于见面讨论，所以在这满是欢乐又满是挑战5天里，我们借助了互联网：我在wechat上给他们讲解知识点，他们明白“知识点”后就去完成我布置的思维导图作业并拍照通过WeChat发给我检查～
首先，再次让我的《思维导图课程总结》闪亮登场吧～（我改进了一点点哦）
接下来，“有请”我的《思维导图分享总结》闪亮登场吧～回顾一下这难忘的5天吧～欢呼声在哪里啊？（嘿嘿嘿～）
（原图～）
（软件扫描后的图～）
导图解说：
1.中心图是一个大大的草莓蛋糕，它被切成了好多块，意为“分享”；蛋糕上的点缀是草莓和巧克力，因为草莓酸酸甜甜的，巧克力苦苦的，意味着我们这5天的分享过程是“痛并快乐着”的～
2.有5个主干，在这里我又使用了“八何分析法”。图像分别是烤串（who）、冰棍（when）、冰淇淋（why）、鸡腿（how）、叉子（how feel）。俩烤串的图画也和“俩男生”的形象“照应”；我们是在暑夏里进行分享交流的，冰棍价廉味美，表示了夏天这个时间，也和小插图“日历”照应；我画了一个冰淇淋表示why，这是因为，在我看来冰淇淋好像一年四季都可以吃，而且我还在超市里面见过很多很多的冰淇淋形状的饼干、蛋糕，所以“冰淇淋”有时候就会让人分不清是哪个“季节”，人们就“忍不住”说“why？”喏；鸡腿滋补、营养，而我们分享的这个过程也是有趣、充满能量的，这就很符合啦；最后一个主干，是叉子。可能你当时在看的时候，也会疑惑：前面都是吃的，这后面咋的弄了一个“不能吃”的？我的想法是，思维导图因为有用所以有用，因为没用所以没用，同理，叉子正确使用就可以叉到食物，使用不当或者是不用，那就只是一个“不能吃”的啦～
3.各个枝干的颜色区别很明显，我认为我的内容也是简洁到位～有小插图表示了一些重点，也有几个箭头表示事物之间的联系～
那么，看着这幅思维导图，你现在知道我这5天和那2个小伙伴分享了什么吗？大致明了了吧？
那么接下来，就继续跟着我的思维，进一步了解一下这五天的大致学习过程吧～不可以泄露太多隐私哒，so，我和你们聊聊“作业”吧～“作业”没有那么可怕的，都是我布置的，但是我也会跟着他们一起做的哦～正所谓“自己给自己挖坑”啊～（哈哈哈哈～）
首先，我绘制了《思维导图课程总结》（本文第一幅图），一一的给他们发了。来看看他们是什么想法吧～
随后，他们就开启了“学习模式”和“作业模式”！
第一项作业：2019.8.19.晚
临摹课程期间我和队友绘制的《思维导图·知识总结》.
刘栋梁哥哥的临摹：（还原度很高哦～）（误区我已经及时点出～）
何旭阳同学的临摹：（进步空间很大～拍照技术有待提高哦～）（误区我已经及时点出～）
第二项作业：2019.8.20.
1.设计3个“普通型”的主干.（单独画出）
2.设计2个“变一变”的主干、2个“加点料”的主干.（这两种类型，区分度不大）（分别单独画出）
3.设计2个“艺术化”的主干.（单独画出）
4.画出你认为的2个枝干类型：总分、总分总.（单独画出）
5.以“开学”为主题，画出中心图（可以在百度上面搜索简笔画）.
6.以“青春”为主题，画出中心图（可以在百度上面搜索简笔画）.
7.以你的名字为主题，想想你可以如何以思维导图向他人介绍自己。并画出思维导图.
刘栋梁哥哥：（排版好工整好有条理啊～）（误区我已经及时点出～）
何旭阳同学：（图画得萌萌哒～）（误区我已经及时点出～）
我“点评”之后，何旭阳同学反思了自己，对自己的作业不满意，于是，又设计了一些：（哈哈哈哈～思维独特哈～）（误区我已经及时点出～）
之后，我发了一下自己的枝干笔记，也画了一些枝干给他们“观赏”（哈哈哈哈～）
嗯嗯，他们做完后，有什么想法呢？
刘栋梁哥哥说：
何旭阳同学曰：
第三项作业：2019.8.21下午
请把下列随机词汇做成一张思维导图，不添任何一个词，不漏任何一个词。并看着自己完成的导图，测测自己可以记住多少：
鱼，外形特征，杂食性，青草，熊属，禁杀禁食，胎生，通身具毛，保护级别，眼睛熊属，四肢肥短，嫩枝芽，食性，具5趾，头似犬，生长繁殖，熊，国家一级，懒熊属，趾端有爪，马来熊属，哺乳动物，种类，浆果，蟹.
刘栋梁哥哥：（中心图很可爱～）（之前他的思维不太对，这是第三遍绘图～嘿嘿嘿～他当时的误区我已经及时点出，他也及时改正了～最后的“成品”还是不错哒～）
何旭阳同学：（中心图好可爱啊～当时我觉得奇怪：为什么小熊要用一层类似于“塑料薄膜”的波浪线包住呢？他答道：我怕碰坏了我的小熊～他也是挺可爱啊～后来他就开始大胆地尝试画主干了）（误区我已经及时点出，他也及时改正了～这是最后的“成品”）
那么，我的呢？也很棒棒哒～（出题人在知道答案后再去做、跟他们比，这种感觉很爽有木有～哈哈哈哈哈～）
何旭阳同学的总结：
第四项作业：2019.8.22晚/8.23.早
（2人开始出现不同的进度啦～何旭阳同学从一个“小白”开启了“逆袭之路”，厉害啊～）
请把下列打乱顺序的词汇做成一张思维导图，不添任何一个词，不漏任何一个词。完成后看着自己的思维导图，仔细检查绘制、思维这2个方面有没有出错～
白色，球形，多食易饱，生殖，烹调，中亚，土壤，颜色，原产，酒用，气温，风，绿色，红色，日照，两端凹陷，略扁，粉色，形态特征，苹果，降水量，多为异花授粉，鲜食，宜节制，西亚，品种，金黄色，欧洲中部东南部，气候要求，中国新疆，食用禁忌.
刘栋梁哥哥的最终答案：（很棒哦～）（很认真地修改了几次、重绘了）
何旭阳同学：（基本是“一遍过”的节奏，他是真开始“逆袭”了，哈哈哈哈哈～）
我的呢？嗯嗯嗯，酷酷哒～（各种“姿势”的苹果都有，苹果宴之“满汉全席”啊～）
刘栋梁哥哥的总结：
第五项作业：2019.8.22晚/2019.8.24早
很欢乐的一个节日就是6.1儿童节啦～假设你马上就要过儿童节了，请你使用“八何分析法”（what，who，where，when，why，how，how much，how feel）制作一个属于你的纯美儿童节的策划方案！儿童节无关乎年龄，而关乎心态。愿所有人都是永远没有丢失初心的小孩，永远保持好奇之心，熟龄而天真，勇敢而赤诚.
何旭阳同学：（wow～好可爱好有童心的中心图啊～旭阳同学也从一个“画画小白”成长为一个“大白”了，厉害啊、佩服啊！这也“证明”我“教导有方”～哈哈哈哈哈～）（他基本上还是“一遍过”，cool诶～）
刘栋梁哥哥：（拖欠作业了，哈哈哈哈～）（最后还是被我催到了作业～不过这是啥？下次注意看题目要求哦，不然不给分呐。不过栋梁哥哥也很努力很认真啦，来看看他写的啥吧～）（误区我已经及时点出～他已经及时改正了～这是最后的“成品”）
（我就没做这个“儿童节”的思维导图啦，小小地休息一会儿。自己挖的坑，还是少踩比较好，哈哈哈哈～）
最后再来一波“总结”吧：
啦啦啦啦啦～又是一次愉快的分享之旅
可能“分享”对于很多人来说，是“ta学会了就要超越我了，我才不要告诉任何人呐，我要自己独享快乐、我要一个人变强……”但在我的观念里，分享是“共同学习、共同成长”，“好东西就是要大家一起分享嘛～”我很欢迎小伙伴们向我学习我会的，我也很乐意学习其他小伙伴会的。我接受别人超越自己，也更乐于自己超越自己～
我继续努力继续可爱下去吧～愿在最好的年纪里遇见更美好的自己！
王晓蓉，每天都有王者的笑容啊～
