亲爱的妞：
周六的下午你发来信息，推荐我看严歌岑的小说《老师好美》，第二天我用了一天的时间看完了，不得不说令人心痛，难怪你说看得抑郁。
小说讲述了两个高三的男生天一和刘畅，同时迷恋上离异36岁的女班主任，女老师为了不影响两人的高考而给予两人关心和爱，在短信的联系中情感日益升温和失控，最终刘畅举刀杀死了天一，自己也因故意杀人而入狱，女老师在路上被天一的家属们群殴打至死。
第一感觉是震撼，两个少年都是年轻帅气和优秀的，一个是潇洒大方的富二代，一个是聪颖努力的贫困生，竟然为了一个年近中年的女老师杀人；第二感觉是惋惜，这么年轻的生命就消失了，一个在忽如其来中被剥夺生命，一个在牢狱里苦苦煎熬枯度时光，而两个家庭更是遭受着无法挽回的巨大创伤。
在情感受到冲击之余也不由想到，为什么会出现这样的惨痛事故？是什么让两个少年走上了绝路？
我想首先是他们的孤独，你有没有发现这两个男生，虽然看上去非常不一样，家庭条件不同、性格不同、表现也不同，却有着一个相同点，都很孤独。家庭都没有给他们真正需要的情感，刘畅的家庭富有，父母觉得物质上的给予就是爱；天一的家境贫寒，父亲沉迷于赌博，母亲虽然有爱却和天一有着很深的鸿沟。两个人都很骄傲，都不愿意和身边的同学有更深入的联系，觉得无法沟通和建立友谊。骄傲也加深了他们的孤独。
其次是他们对感情的执拗，从书中可以看出，天一和刘畅对丁老师的感情，并非单纯的仰慕，而是夹杂了很多复杂的成分，有对文学积累深厚的敬意，有对成熟女性的依恋，有单独占有的狂妄、有时时在一起的激情、有天长地久的承诺，这种爱甚至让人看不到任何别的人，看不到爱人的缺点，这种爱纯真、挚热、疯狂，却同时也盲目、偏执、迷乱。
然后是丁老师的边界不清。不可否认她是一个好老师，她为学生可以说是付出了所有的心力和精力，不仅仅书教得极高，更是为学生提供了无微不至的关心，甚至达到了爱意滥用的地步。当她接受刘畅用心儿来称呼她时，当她回复天一我也想你时，做为一个36岁的离异女性，清楚地知道学生的感情已经越了界，而她却并没有及时地引导学生归位，反而以是为了学生的心理需要为由，给情感火上加油。而引发杀人事件的，也是因为她处理不当，居然高考前几周把重要隐私透露给刘畅，一个高中的男生，怎么会有能力处理好这么复杂的情感纠葛？
两个孤独的少年，在极其压抑的高三，把女老师的爱当成生命里最重要的光，以逃避对现实的不满，而这光是如此的不确定不稳定，以至于一旦不被光照到，就感觉到世界全部是黑暗。这光根本不能拯救人，反而使人落入更痛苦的深渊。
如果天一和刘畅能顺利地考上大学，工作，他们会和年轻的女孩恋爱，他们会一起成长，恩爱、争吵、合和，像多数人一样生活，那当他们回首往事时，会不会觉得当年对离异的女老师的爱恋不过是生命中的一小段插曲，遥远又美好。而过于强烈的爱，却让他们的生命刚刚起步就中断了，那么美的风景都没有机会再看了，那么多幸福的时刻都没有机会再体验了。
在这场悲剧里，在这场所谓惊天动地的爱情里，飞蛾扑火，结局是三个人的死亡，三个家庭永远的伤。
而这种结局其实是可以避免的，如果两个少年不把自己包裹得那么紧，能向父母或同伴敞开心扉，能感受到身边有来自亲情和友情的关爱，就不会把爱集中在一个人的身上。
如果两个少年即使是深深地爱上了老师，但是明白自己身处于一个学校，视野和经历都非常狭窄，这爱虽然暂时无限美好，但并非是条件时机成熟的最好选择，并非生命中最重要的组成，放下唯一和永远的执念，就不会为了爱把生命奉上。
如果女老师的边界感强，把关系定位在老师和学生之间，而不是放纵、怂恿少年的感情，不是以关心为理由培养滋长少年的感情，一棵恶的种子不被浇灌也无法开出花结出恶果。
所以哪怕处于一个很极端的环境里，哪怕时常感觉到束缚压抑不自由，哪怕会觉得孤独渴望被拯救，我们也不要把爱一个人当成是唯一，不要觉得为了某一个人可以奉献一切，更不要分不清边界任由危险的情愫发酵。因为还有以后，我们还有长长的人生，世界那么大，精彩的人那么多，不要做以后想起来会觉得好后悔的事。
你是个勇敢的女孩子，你敢于为了实现自己的理想，选择把那么令人恐怖的高三再来一遍，真的很令人为你感到骄傲，我深知选择是一时的，而处于一个环境中坚持做出努力是困难的。
不管面对什么样的处境，你的身后总有一大群爱你的人，这个世界不完美，不可避免的会遇到很多不尽如人意的事，但是永远有温暖存在，永远有希望存在，永远有美好存在。
希望你的高三过得充实愉快有意义，能实现自己的理想，但也不把理想当成是一个执念，只是一个短期目标，最重要的是过程中的每一天。
爱你，么么哒。
