上午上课一节语文课。上的是《夜雨寄北》。教学思路是先让学生理解诗歌的内容大意，然后再理解情感，最后再说手法。
让学生先讨论六分钟，然后请学生回答，教师点评。这个环节基本没问题，还算顺畅。
第二环节是理解作者的情感，在教师的引导下，学生也能说出作者在诗中所表现得情感。
第三个环节是让学生赏析。就是作者在诗中的情感是怎样表现的。其实以前也讲过，就是作者通过什么意象或是什么手法，写出了什么，表达了什么样的情感。这个环节本来按理来说，是顺理成章的事，应该不难，但实际上学生就不太能转过弯来，就有些反应不过来。
我还一度怀疑是自己的思路不清晰，把学生绕晕了。但现在反思一下，觉得这个思路完全没问题。可能是学生接触得少了，再多学习几首，应该会更容易理解的。
