我是个比较懒的妈妈，育儿日记有写，但总是三天打鱼两天晒网，有时候隔十天半月没写是常事。

但我有时候又觉得，这种记录对于孩子和我而言，意义非凡。所以，我打算以后经常在这里记录一些，我相信日后，我会感谢现在自己的行为。

在这里写文，没有任何压力，也不功利，甚得我心。

我的孩子，今年三岁，白羊男。长得很像妈妈，但比爸爸妈妈都要好看。暖男，性格温和，明事理，少有脾气，中文流利，英文优良。

妈妈自从怀孕便辞去工作养胎，一直陪伴着孩子。家里藏书极多，因为妈妈超爱买买买。一岁时起，开始读中文书，1岁10个月开始少量英文输入，2岁半开始读英文书。儿歌基本上都是听英文的，动画片中英文都看。

以后，我会多多记录一些启蒙过程。那么现在，开始来记录今天的流水账吧。

社 交

小朋友两岁多开始就有社交需求了，而且越大需求越强烈。我们小区里跟他一般大，还没有上幼儿园的小朋友，只有两三个，很难碰到一起，尤其是天气不好的时候。

自从有一次去一个小姐姐家玩了之后，现在他从早上起来开始就吵着要去小姐姐家。有小伙伴一起玩的孩子是真开心，他们一起玩玩具，玩假装游戏，真的是非常天真可爱。

就这点来说，大人很难以做到。很多时候，我们要玩手机，做家务，甚至有时候会嫌他们烦，希望他们能安静。我们很少能看到他们内心真正的需求，更别提能满足他们的需求。

我们家小朋友，尤其爱跟小朋友玩，而且属于那种一刻也不想分开那种，从很小的时候开始，不论跟哪个小朋友一起玩，分开的时候肯定是依依不舍，赖着不走，或是死死拽着别人不许走，或是伤心哭泣。

而别的小朋友，道别的时候就显得很淡定。这是为什么呢？费解……

难道是说，这么小就重情义？哈哈！

分 享

分享这件事，对于这个年龄段的小朋友来说，不是一件容易的事情。尽管他们会说应该分享，但实际做的时候却是难的。尤其是，很多时候，玩具只有一个，大家都想玩的时候，很难保证他们不争抢。

每当有人跟他争抢的时候，他的占有欲就会特别强烈，他每次都能抢过来，然后死死地保护着“他”的宝贝。

比如，昨天和嘟嘟一起玩的时候，他抢到了一个冰淇淋玩具，嘟嘟姐姐哭了，他就是不给。我说那是姐姐的玩具，先给姐姐玩一下，他没反应。

我引导他换位思考，问他这是谁的玩具啊，很大可能性他会说是我的；我说嘟嘟姐姐好伤心啊，她好想玩这个玩具；再继续问，如果这是你的玩具，嘟嘟姐姐抢你的玩具，那你开心吗？

他说，不开心。

每当这个时候，他都会理解了，然后主动把玩具还给姐姐。

在家里，一般少有人跟他争抢，所以一切都比较和谐。

比如，今天下午我拿了一些小饼干，他饿了，把所有我拿来的饼干都揽了过去，说“我的，都是我的”，我很温和地诉苦说，哎呀，妈妈肚子好饿啊，妈妈好想吃饼干呀。他马上就递给我一块，接着第一块，再递一块。

我想这种强烈的占有欲，也许跟我们过去大半年不当的引导有关。为了让孩子好好吃饭，我们想尽办法，最后用了一个拙劣的办法，那就是，故意说谁谁要吃啦，每当这时，他都会立马跑回来保护自己的食物，张开嘴巴吃下去。

仔细想想，这其实是不正确的，会让孩子特别紧张，不愿意分享。

我想，除了改掉错误的方法之外，或许小朋友们现阶段物权意识还没有达到一定程度，沟通能力也有限，所以难免会出现类似情况。最重要的，不能急，给他时间，慢慢引导，一定会有成效。

英语

除了性格，娃的英语是最让我欣慰的一点。短短几个月时间，他从听不懂，到听懂不会说，到说单词，到现在的长句，进步真的很快，这不禁让我感叹，小朋友的接受能力真厉害，而我们家长要做的，就是找对方法，坚持下去。

我记得他说第一句英文，是在春节前几天，他说“Let's play hide and seek”，到现在他会用很地道的发音问“what is it？”“Which one do you like？”“Was I scared？No！”……

还能读一些英文书，和唱英文儿歌。

我记得最开始的时候，我很担心，为什么他能听懂，但不开口呢？看着别人家的孩子一口流利的英文，很焦虑。但事实证明，焦虑是不必要的，你看得到别人家孩子的优秀，但却没看到别人家妈妈的努力。

有的妈妈本身英语就好，在孩子几个月大时就开始启蒙，而且一直坚持下来，自然能有很好的效果。

所以，我们要做的，就是用对方法，坚持有效输入。

其他的就交给时间，我们只需静待花开。

说实话，在给孩子做英语启蒙这段时间，我的英语水平也进步很多，发音、表达都比以前地道很多，也流利很多，这也为我参加孩子幼儿园入学的英文面试做好了准备，也是我们共同进步的结果。

娃爸爸说，我们在教育孩子，孩子也在教育我们。

是的，育儿育己！

好好加油吧！