01 满地都是六便士，我却想抬头看月亮
小学三年级的时候，我的班主任老师总喜欢穿一双红色高跟鞋，拎一个黑色女士皮包。每当她走进教室时，我都会觉得这样的她好美，我喜欢那双红色高跟鞋发出的哒哒哒的声音，我也想像她那样美丽。
这便是8岁的我想成为教师的初始原因。
当我慢慢长大，在学校待的时间越来越长，多次看到科任老师被调皮捣蛋的学生气哭后，我在岁月的长河里忘掉了小时候要成为教师的理想。
于是，高考填志愿时选择了市场营销，一个与师范八竿子打不着的专业。但是，大学时期我多次申请支教未果，这颗发芽的种子不但没有被扼杀在摇篮里，反而长成了参天大树，让我无法撼动。
我是一个理想主义者，有梦必定会去完成。
在考研时，我选择了师范学院的师范专业，又开始向教师靠近。我将支教写进梦想清单里，并告诉自己在硕士毕业时，一定要去山村支教一段时间，给自己一个答复。
我想让那里的孩子看到大千世界；我想带着他们做从未接触过的素质拓展；我想听他们的故事并分享给成千上万的你们；我想和大家一起为他们做一点事；我想……
我的想法太多太多，只等待一点一点去践行。
在经历无数次挣扎和纠结，在多方求助询问下，我终于决定在毕业之际给自己一个gap year，用一年的时间换回一生难忘的回忆。
我想看月亮，却并非盲目跟风，也不是冲动行为。我做了很多准备工作：
1. 和导师通话1.5小时，说我的想法，说我的计划，得到导师的支持；
2. 和家人说我想去完成梦想，他们全力支持，并天天追问我有没有咨询相关部门；
3. 打电话咨询参加过西部计划的学姐具体的支教环境、教学情况，以及心理老师需要做的准备工作；
4. 在网上查找相关信息，了解相关政策，知道支教一年回来，我仍可以以应届生的身份找工作，并且这一年的之间生活同样算工龄；
5. 朋友圈咨询大家的意见，100多条留言，90%支持，10%担心我支教回来找不到工作，失去竞争力。
能得到这么多的支持，大概是因为我在做一件很多人想做，却不敢去做的事。或许，他们支持的是我敢于跳出舒适圈的勇气，支持的是我还有梦可做，支持的是明知山有虎偏向虎山行的胆魄。
在下定决心去支教后，基于自身得失，我做了优劣分析表，写出支教的优点和缺点：
基于支教工作，我做了详细的计划书，内容包括：
1. 准备好教师资格证，争取在最近一次通过认证；
2. 在慕课上学习学生心理辅导课程；
3. 重新学习初中思想品德课程，为教学工作做准备；
4. 整理素质拓展训练游戏，着重培养孩子们的自信力、社交力、情绪力和适应力；
5. 查看关于留守儿童的研究文献，了解这部分孩子的心理，整理一些解决方案。
02 天亮了，只见满地的六便士
在我做完以上工作后，我开始咨询官方部门了解具体情况。
我先在校团委进行咨询，得知我今年研三，她给的答案是不符合报名条件，无法参加研究生支教团。
我不死心，又给贵州西部计划项目部打电话，他们告诉我无法参加学校支教团，但是可以以个人的身份参加西部计划，同样是去几层工作一年，但不是去支教，可能是做扶贫工作，也可能是在办公室工作，总之，与支教无关。
我想，如果真要去基层工作，那就去远一点的地方，比如新疆。于是，我咨询了新疆西部计划项目部，却得知新疆没有招贵州高校的学生。
支教去不了，新疆去不了，月亮从此黯淡无光，我看到了满地的六便士。我终究被现实打败。
错过这次机会，或许以后我不会再有勇气去做出这样的决定，在满是六便士的世界里，我抬头时再也看不到明亮得月光。
可是，哭过之后，生活仍要继续。我希望未来的我，仍然敢追求梦想，也敢跳出舒适圈，打破自我。
