采用了示范教学法，教师在黑板上亲自示范每一个笔画的起笔、行笔、收笔，以及整个字的结构布局，让学生直观地看到正确的书写方法。同时，运用了对比教学法，将学生的优秀作品和存在问题的作品进行展示对比，让学生更清晰地认识到自己的不足和努力方向。这些教学方法有助于学生快速掌握书写技巧，提高书写水平。

在教学过程中，始终强调书写姿势和书写习惯的重要性，通过定期提醒、个别纠正等方式，帮助学生养成良好的书写习惯。虽然目前仍有部分学生存在姿势问题，但通过持续的关注和引导，学生的整体书写习惯有了一定改善。

在教学过程中，对学生的个体差异关注不够。对于书写基础较好、进步较快的学生，没有提供更具挑战性的学习内容和指导，限制了他们的进一步发展；而对于书写困难的学生，虽然给予了一定的辅导，但方法不够灵活多样，效果不够理想。

由于课程安排和教学任务的限制，课堂上专门用于写字训练的时间相对较少，学生缺乏足够的练习机会。这导致学生在书写技巧的掌握和熟练度的提高上受到一定影响，难以在短时间内取得更大的进步。

写字教学不仅仅是学校的责任，家庭的配合也至关重要。但在实际教学中，与家长的沟通和合作还不够紧密，部分家长对孩子的写字情况关注不够，没有给予足够的督促和指导，影响了学生的书写效果。

改进措施

1. 深入了解每个学生的书写基础和学习需求，制定个性化的教学计划。对于书写能力较强的学生，提供一些书法作品欣赏、书法技巧拓展等内容，鼓励他们参加更高级别的书法比赛；对于书写困难的学生，采用一对一辅导、专项训练等方式，帮助他们克服困难，逐步提高书写水平。

2. 增加书写训练时间

合理调整教学计划，适当增加课堂上的写字训练时间，保证学生有足够的时间进行书写练习。同时，鼓励学生在课后进行自主练习，如每天安排一定时间进行书法临摹、书写日记等，提高书写的熟练度。

3. 加强家校合作

通过家长会、家访、微信等方式，加强与家长的沟通和联系，向家长宣传写字教学的重要性，指导家长如何在家中对孩子进行写字指导和监督。定期向家长反馈学生的书写情况，让家长及时了解孩子的进步和不足，共同促进学生书写水平的提高。

4. 深化书法文化教育

在教学中融入更多的书法文化知识，如介绍书法名家的故事、书法字体的演变等，让学生了解书法的历史和文化内涵，提高学生对书法艺术的欣赏和感悟能力。同时，引导学生在书写过程中体会书法的美感和韵味，培养学生的审美情趣和艺术素养。