习惯熊，让成长更美好。
很多妈妈一直以为只有自家娃写作业喜欢“磨洋工”，在家长群里一交流才发现，原来这是人类幼崽的共性啊：
写作业前的准备过程，就像万里长征。打开书包，看到玩具玩一会儿，翻到橡皮捏一下，文具盒也摸一摸，玩了一圈，才想起来，原来我是来拿作业本的。好不容易手握铅笔写作业时，手臂挠一挠，鼻孔挖一挖，哦对了，还没上厕所呢。上完厕所回来后，已经过去了一个小时。爷爷奶奶心疼娃，喊娃去客厅吃水果，娃扔下笔就跑出去了，一顿美食后，终于开始写了。一个小时又过去了，老母亲视察时发现 ，作业还是没怎么动啊，这是在打坐吗？原来，娃在草稿纸上画小人儿呢~马上就到11点了，老母亲终于发飙了，娃最终哭着把作业写完，母子不欢而散，然而明天又重复着今天......
真可谓，孩子磨蹭不是病，却要了老母亲一条命。
小熊想说：在学习这件事情上，永远不要指望孩子一生下来就自觉、自主。毕竟，一听到指令立马执行的，不是人类幼崽，而是人工智能。
孩子的磨蹭、拖拉，也不会因为妈妈的暴怒就能扭转。有远见的父母，会找出磨蹭背后的原因，找到对策，培养孩子的自主性。
孩子磨蹭和时间观的发展有关
美国格塞尔人类发展研究所，对数千名孩子做了40多年跟踪，详细研究儿童行为的变迁与发展，其中关于时间观的发展，研究发现：
通常，2.5岁~3岁的孩子，时间观念开始迅速发展，对“现在”“过去”和“以后”的事情，一般都能很准确地说出。
4岁孩子对于一天之中要做的事情，以及每件事情前后的时间关系。
大多数5岁孩子，分得清过去与以后，知道一天之中跟他有关的事情和时间上的相互关系。
6岁的孩子大部分还不会认钟表，对于10分钟大约是多长时间没有什么感觉。所以，你如果告诉孩子，还可以再玩20分钟就该如何如何，基本上就等于白说。你可以这样做，在20分钟结束的时候，给孩子一个提醒，比如给他上个闹铃，或者告诉他“时间到了”，或者让他看挂钟上的大针已经指到了那个地方。
7岁孩子已能够认出时钟表盘上的时间了，而且还能说出现在是几点几分，知道一个小时有多少分钟。
不过，7岁孩子做事情却是典型的磨磨蹭蹭，他们做事情的时候，经常会拖拉到一段时间快用光了的时候，才会赶紧匆匆忙忙做出来。
好在，孩子拖拉的现象一般会在8岁左右得到改善。8岁的孩子比以前更加懂得遵守时间，他做事情比以前迅速得多。他们现在能按时完成任务、按时上学。
看到这里，是不是松了一口气？
原来，孩子的拖拉、磨蹭现象，和我们大人所说的“拖延症”完全不同，如果不过度干预，随着他的认知水平的发展，这个现象会逐渐得到改善。
有些孩子的磨蹭是父母“培养”出来的
复旦大学青少年项目特别顾问郭铁军教授，曾在讲座中分享过一个真实故事：
一个7岁的小男孩，从小调皮好动，不听话，上幼儿园时，老师反映孩子与小朋友经常发生冲突，不合群，脾气不好。
上小学一年级时，他听课不认真，小动作多，妈妈每天送孩子上学时叮嘱他要认真听课，遵守课堂纪律，但就是没有用。
因为没有好好上课，写作业要磨磨蹭蹭到深夜，妈妈天天要盯着，但是效果还是不好。
到了一年级结束时，孩子对作业已经明显很反感了，期末考试全班倒数。
班主任经常找家长谈话，妈妈急死了，又束手无策。妈妈气急了的时候，就大声吼孩子，爸爸也打过他，还是没有用。
到了二年级时，男孩就开始厌学了，每天上学就像上坟，哭丧着脸。
这个妈妈很焦急，找到了郭教授。听完这个妈妈的诉说，郭教授问了她几个问题，比如：孩子会扣扣子吗？孩子会系鞋带吗？孩子读书跳字漏字吗？
妈妈都回答“是的”。于是，郭教授判断这是大脑感觉统合失调。
他说，孩子不是不想听课，是大脑有缺陷，注意力缺失，因此没法儿认真听课，这是父母的责任，批评孩子就是委屈孩子。
为什么说是父母的责任呢？因为，除了先天性的原因，感统失调更多的是因为在婴幼年时期，在探索世界的过程中，很多帮助发育的外界刺激都被人为的剥夺了。
比如，家长怕孩子摔跤，怕孩子弄脏了，怕那个怕这个，以至于一直“保护着”。孩子6个月了还一直放在婴儿床里，1岁半了一直抱在手里，3岁了还喂饭，不能吃家里以外的任何食物，不让和小区里的孩子一起玩，怕感冒传染......这些教养方式，很可能就会导致感统失调，进而导致孩子学业困难。
孩子的自觉性，越早培养越好
通常，一个孩子如果不是因为学业困难而表现出不自主学习，在进入九岁之后，家长就可以有意识地进行自主性学习培养了。
广西曾经的理科状元杨晨煜，语文140分，数学150分，英语150分，理综290分，总分730分的高分，打破了恢复高考以来广西理科总分最高分记录。
关于养育孩子的经验，杨晨煜妈妈说：“一定要在孩子没有自主思考能力时，培养自主性，监督养成习惯，但定型以后，后面的路就好走了。”
孩子的自觉性培养，越早越好，因为自觉性的建立，并非一朝一夕的事情，而是一个漫长复杂的过程。
在此之前，孩子都不可能自觉地学习，必须要有成人的陪伴、督导以及管束。
如果孩子一直生活在没有任何强制的环境中，他将永远也长不大，也经受不住任何挫折。
相反，如果你从小培养孩子自觉学习的好习惯，他也会成为大家口中“别人家的孩子”。
那么，如何培养孩子自主学习呢？大家可以尝试习惯熊平台专家郭铁军教授教的方法：
01 培养孩子有意注意的习惯
有意注意是指有目的、有意识地集中注意力。孩子的有意注意持续时间较短，很容易受到外界干扰而改变自己的注意，也就是我们常说的分心、走神。比如，一听到哪里有声响，就本能地扭头去看，影响写作业的进度。因此，在孩子做功课时，应该给他们创设一个安静的环境，让孩子尽可能地抓紧时间完成作业。
02 尊重孩子的自我选择与决策
父母要在“放任自流”和“严加管教”之间取得一个平衡点，在这里，有两个极端需要注意：
一方面，对于原则性的事情没有商量的余地，孩子必须遵从父母。比如上学这种事情，孩子必须做到准时上学。
另一方面，父母不应该过度干预孩子的做事细节。比如孩子应该自己决定先玩还是先写作业，父母只要关注他是否完成作业即可。
过度干预会让孩子产生逆反心理，孩子会认为作业是你要我写的，是一种命令，没有主动权，也就激发不了自主性，不利于自主习惯的培养。
就像我们在职场上一样，如果领导一味地给我们派任务，丝毫不考虑我们的想法，你会觉得工作特没劲，而且如果工作没做好，你也会有“当初是你让我这么做的”甩锅想法。
03 引导孩子关注成功
在孩子取得好成绩的时候必须给予奖励，这可以将孩子的注意力转向能够给他带来成功的活动，奖励的方式以口头奖励为主，夸奖孩子的能力才能让孩子感觉到自己是有价值的，才能提高孩子的自尊心，如果你的孩子自尊心较低，那么他可能更倾向于逃避各种成就活动而不是积极的参与。
