回忆一下，我们上学的时候是怎么学习的？
发了教材，用心的写上自己的名字，买来华丽的包书皮，生怕把心爱的书本给弄脏弄破，学期结束了，课本还是崭新的，这往往是菜鸟。
上课的时候，老师讲哪就翻到哪，偶尔记个笔记，也就是新学期开始的那几天而已，这些处在下游水平。
课上很认真的听讲，课后也很认真的记笔记，做练习，在别人眼中很努力，成绩却上不去，这些往往中等水平。
厉害一点的懂得课前预习，课上记笔记，课后做练习，这样可以取得很好的成绩，这往往是优等生。
你处在哪个水平？
跟着老师的进度走，不能更好的激励自己的学习动力，因为不知道自己对整体知识的学习进度，当只有成绩是目标时，很容易受分数的高低影响自己的学习动力，导致部分人容易放弃。
为了避免这种现象，接下来我们要介绍一个颠覆普通学习的方法：
三步式学习方法
快速建立领域的整体认识
首先，要找到领域的规范教材。这里要介绍一下什么叫规范教材，很多教材的编写都是有一定的受众的。比如初级入门、定向练习等，如果我们对所学领域一概不知，那肯定要选初级入门的咯，要先有个认识，才能去做练习。对于某领域的权威书籍，这种都可以在百度或者豆瓣里面搜到。
对教材目录的阅读，然后并绘制思维导图。目录读了再绘图是什么原因？先让我们有个整体认识，只看不动笔是不会有什么印象的，所以，我们通过绘制思维导图加深我们的印象，通过思维导图还能让我们了解教材的结构。
接下来就可以对整本教材快速阅读了，如何快速阅读，这里简单说一下，不求甚解，快速翻阅。遇到不懂的地方没关系，跳过。只要保证把整本书阅读完就好了。这样的目的就是对整本书有个大概的了解，才能让我们在后面的学习过程中知道我们学习的进度，而不至于没有目标导致中途放弃。
最后，为了我们印象更加深刻，再次阅读目录，并绘图，需要注意的是，这次绘图是默写绘图。绘不出来？重复以上步骤，直到绘出为止。
我们这里说一下为什么要这么做：目录一般都是整本教材的精华，而且有结构，分层合理，通过速读可以把每层结构做关联，再次阅读的时候可以知道之前不懂的地方，针对性解决。还有，多次绘制导图可以加深印象。
当然，这样做也有一定的弊端，那就是理解不够透彻，并且也很容易遗忘。所以还需要后面的步骤。
解决问题为导向
搜集整理案例
我们读书时，每章后面都会有练习题，目的就是让我们灵活使用我们已经学过的概念，来检查我们有没有真正掌握。所以，不管是简单还是困难，我们都要把案例搜集起来。
尝试解决问题
当我们面对搜集来的案例时，就要直接凭借我们第一步学来的印象，尝试解决问题，往往会遇到一点思路都没有的情况，没关系，我们可以看参考答案，了解一下解决思路，然后去书中学习下用到的知识点，再尝试去解决其他问题。
复习模糊知识点
当我们有些题有思路，但还是解决不出来时，说明我们的知识点掌握的不够牢固，那么我们就可以再去教材中去翻看，复习知识点。
最终解决问题
通过对知识点的反复使用，可以做到灵活运用以解决问题。
写下解决问题的所有知识点
当我们解决掉某个问题，我们可以把这个问题中所有知识点记录下来，对我们理解更有帮助。
也就是说，我们带着问题去学习，每解决一个问题，都能加深我们学习的印象，不过，这个步骤在刚开始还是有难煎熬的，随着问题的增多，我们解决问题的方法运用的也多了，所以，越往后越简单。
刻意练习
当我们有了前面两步的训练的时候，我们就大概的对整本书有了理解了，这时我们就可以回归原来的顺序学习，从头到尾的学习了，通过对知识点的刻意练习，我们就对这本教材烂熟于心了。
你不知道刻意练习没关系，有这么一本书《刻意练习》就是讲解什么是刻意练习的，这个学习的课程后面也会有一节课专门的讲述的。如果你对这门课程感兴趣，可以继续坐等更新哟！
感谢您的阅读，我是六子。
