“终身学习”并不是一个新概念。我们的古人早就推崇终身学习。荀子的《劝学》中就提出：“学不可以已。”学习是不可以停止的，人生下来就要不停地学习，一直学到人生的终点。
人的聪明才智并不会随着年龄的增长而进步，有时还会退步。宋代政治家、文学家王安石的《伤仲永》一文中记载的方仲永，就是一个典型的不学习退步的典型。方仲永小时候很聪明，五岁多就可以指物作诗。方仲永的父亲认为这有利可图，就让他到处拜客求钱，不让他学习。等方仲永长到十二三岁的时候，作的诗已经不怎么好了。当方仲永20岁的时候，已经“泯然众人矣”。
从学习的过程来看，学习不能一劳永逸。人们的记忆有识记、保持、再认和回忆等环节。人们需要经常温习学过的东西，才能巩固学习成果。不进则退，当遗忘的速度大于记忆速度的时候，一个人就会退步。所以，一个人终其一生，必须持续地进行学习，才能进步。
现代社会，人们创造的知识总量大大增加。50多年来，人类社会创造的知识比过去3000年的总和还要多。人们需要学习的知识大大增加。有人说，在农耕时代，一个人读几年书就可以用一辈子。在工业经济时代，一个人读十几年书，才够用一辈子。而到了知识经济时代，一个人必须学习一辈子，才能跟上时代前进的脚步。所以我们必须有学习的紧迫感和危机感，认真践行终身学习理念，把学习作为毕生的追求。
终身学习具体应该如何实施？首先要有目标。终身学习并不是要求什么都学习，胡子眉毛一把抓肯定不行，因为生也有涯，知也无涯。要根据自己的工作需求和兴趣领域，有选择地进行学习。其次，要有导师。韩愈的《劝学》中说：“古之学者必有师。”老师在一个人的学习过程中起着重要的指导作用，可以帮助人们少走弯路，早入门径。所以一个人的一生中要不断地拜师学艺。参加各种技能培训、到高等院校深造进修都是拜师学艺的方式。再次，要有方法。学习一定是有方法的。采取科学的方法进行学习，才能取得好的效果。
