临近毕业，谁曾想六四班的班长们居然密谋了一件大事！他们想和班里的同学们一起定制一件班服，来纪念自己的小学时光。当他们的想法成熟之后找到了我，一个个争先恐后地向我讲述他们的创意:
“老师，我们都想好了，我们要把全班同学的名字都印上去……”
“老师，我们还要写上咱们的班名……”
“老师，我感觉我们就像蒲公英一样，马上就要到新的环境生根发芽开始新的生活了，我想在班服上做上蒲公英的……”
“老师……”
看着孩子们一张张兴奋的面孔，我为他们的异想天开感到惊讶，而同时又为他们的想法和创意感到欣喜。现在的孩子们，看得多，想得多，懂得多，他们有思想，有胆识，有魄力。
好，我再看看面对现实该怎么做:“想法很好，可大家同意吗？”
“早就问过了，大家都喜欢，都同意！”
“怎么设计？怎么定制？怎么购买？谁来负责？”
“老师，你真落伍！淘宝上现在啥都有！我们都问过定制店铺的客服了，想法告诉人家，人家会帮我们设计的。我们几个班长就可以负责！”
呵！还厉害了你们！只有你们敢做的，没有你们不敢的！作为老师，我深知自己身份的尴尬:插手多了，有的家长心里不满，以为老师有利可图呢；放手不管吧，这可是件大事，弄不好老师还得背锅！
“算了，算了！马上该考试了，集中精力复习功课！”
几个孩子的热情迅速被扑灭了，眼里的火花也暗淡了，眉眼都耷拉下来了，失望布满了整个面孔，我有点不忍面对，转身回了办公室！
第二天课间的时候，几个班长又来找我，这次有备而来了，直接拿出了淘宝客服为他们设计好的图纸。
并为我讲解班服的含义:前面一只可爱的小兔子发出了主题——那年summer，我们4班在一起。背后一个简笔画的小人发送出一颗爱心❤我们是四班，下边两朵蒲公英随风释放出80个名字（全班同学）。看到这图，我感动了，这真的不只是一件衣服，代表着他们对班级对同学满满的留恋和不舍。“老师，您和数学老师的名字里都一个娟字，我们把你们的名字放在了最前面。”我这才注意到正面的主题前一行拼音:juan jie（娟姐）!这一刻，我内心深处的柔软再次被孩子们的执着和依恋触动了:“好！我支持你们！我同意你们的想法，你们说，接下来我能帮你们什么？”
“不用，老师，只要您同意就好！您的支持就是我们最大的动力！”
那好吧！再三交代好细节问题，多次强调自由购买，不可强求之后，我就把这事交给了他们！
晚上，令我瞠目结舌的一幕再次上演:几个班长直接在班级群里以班长的身份跟所有的家长进行了一次沟通，把同学们的想法和创意告诉了他们，征求他们的意见并希望给出一些建议，此举得到了家长们的一致好评和赞成，纷纷感慨现在的孩子们真能干。
接下来，讨价，定制，收钱，下单，各项工作，有条不紊，我几乎没怎么过问，一气呵成！很快，一周后，定制的班服回来了！按码分类，发放班服，几个人分工合作，配合默契！
一次集体活动，体现了孩子们的凝聚力和组织管理能力，这样的孩子们走上社会，一定是积极向上、富有正能量、叫人放心的孩子！
穿上班服，和即将分开的同窗们美美的合个影吧，这么有创意，有深意，有心意的班服，定能让你们好好珍藏！孩子们，记住，我们是四班！
