一直以来，从思想深处，没有敢放松对自己的专业成长。今年任教25年，也算一名老班主任了，教育教学摸爬滚打这么多年也一边实践，一边积累了一些治班经验，但因为缺乏系统的理论指导和对实践活动经验的总结，总感觉曾经做过的事情不少，但缺乏理论支撑和系统整理。这次的河南班主任智慧书院学习虽说只有一周，但各位导师关于六大学习力的经验做法让我重新燃起成长的热情。尤其是王振刚老师坚持记录带班日记并迅速由一名基层班主任成长为全国明师、名班主任成长的故事让我找到了专业发展的偶像。我想在接下来的工作中，以他为成长榜样，激励自己不断成长。
一、先做起来，再做精彩
有想法，就要开始做！王振刚老师带班23年，出书无数，正如他所言：“边教书，边记录，边成长”。回想自己25年，与王老师欠缺的就是“记录”，因此，错过了和学生的许多成长故事，想想真是遗憾。这次开学后，我要把 “记录”带班故事当成自己的第一个成长目标。
从网上买回王老师的《一个学期打造卓越班级》这本书，我仔细翻阅，不漏过一个汉字。从张万祥老师撰写的序言到王老师按月编撰的目录，书中，他从开学前的8月<与暑假再见>记起，9月<崭新的开始>，10月<金色的记忆>，11月<冬日的温暖>，到12月<苦寒香自来>。王老师带班的一个个故事清晰地展现在我眼前。这一桩桩、一件件或平淡、或感人的小故事相信谁读来都倍感亲切，这些散发墨香的文字得益于他孜孜不倦的记录。这本书让我想起意大利亚米契斯的《爱的教育》这本书。王老师的带班日记不就是一本中国版的《爱的教育》吗？他的做法给我提供了很好的范本。开学后，我要从模仿写起步，记录自己班级的故事。因为，我也坚信：先做起来，才能做精彩！
二、办法总比困难多
成长中不可能一帆风顺，总会遇到这样那样的困难。面对困难是绕路而行，还是迎难而上？王老师的做法我很赞成。记得王振刚老师在报告中曾讲过这样一个细节，一次，有几个学生在课堂发言妙语连珠，有见解有深度，他很想作为当天的带班日记素材，可惜那节课他却忘记用录音笔记下孩子们的发言。为此，他没有气馁，专门课后又找到这几名同学，每人发张小卡片，首先表扬他们课堂积极的表现，继而又说：“我想把你们今天精彩的的课堂发言做个纪念，能否回忆一下写出来当作小礼物送给老师？”这几个同学听了老师的话欣然同意，认真回忆并注录了自己的发言内容呈现给了老师。是“不放弃”的精神，让王老师的教育智慧时时出现，是信任和老师的期待让学生再现了自己课堂的精彩。我想，今后我的教学中也会遇到形形色色的困难，但我要坚信“办法总比困难多”，只要树立信心，统筹安排合理规划时间，我是能占胜一个个困难的！
三、终身学习永不放弃
看看王老师的书，细想一下，我们的课堂上、教室里也有无穷无尽的故事，及时写下来就是我们成长路上的一块块砖，加起来就会带我们走向高峰。正如我们智慧书院这次学习的口号：“与优秀携手，向卓越登攀！”
记得王老师和老师们互动中最多的一句话就是：“遇到困难就去淘书、读书呀！”是呀，坚持专业阅读也是我学习路上的一个目标。王老师报告中推荐的《教育小语》这本书，已经购买，接下来我会认真研读，从中汲取成长的量。
让笔动起来，边读书，边记录，以我的专业偶像王振刚老师为榜样！
让我的业余时间用起来，坚持一周一本，积少成多！
希望和“记录让生活更美”这个群中各地市优秀的小伙伴一起，相互激励，不断进步，不断成长！
