充电”是为了更好的继续前行--马玲老师为大家带来题为《英雄的旅程––“全人之美”课程下的小毛虫教室班级建设》公益分享，短短1个小时的分享，让我作为一名教师，更是作为一个人的成长，都得到了炼化。百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。新时代的教师必须德才兼备。不仅要有精湛的业务,要精通教育理论,具备稳健扎实的教学基本功,还要有良好的师德修养。面对起点低的孩子教育该如何进行呢？这是作为教师的我们需要思考的问题，班级中难免会有一些特殊的孩子需要特殊对待，作为教师的我们更要一视同仁，教师的职责是教书育人，学生没办法选择教师，同样我们也没办法选择学生。马玲老师在那么恶劣的条件下遇到有智力障碍的孩子，甚至连与家长都沟通困难，在这种情况下她都没有说放弃，用自己的爱心，耐心，细心教授他们知识，做他们的指路明灯。每个学生都是具有独特意义的人，不管是哪种学生，在他们身上都会有自己与众不同的闪光点。作为教师，不能只看到学生的缺点，而忽略了学生的优点。每一位学生都是不一样的，而对于那些特殊的学生，对于不同学生要使用不一样的方法进行教育。教师的鼓励和期待是学生向上的动力。当教师发现学生的优点时，一定要给予肯定。同时，也要在合适的时间上委婉地点出他的缺点，让他了解到自己在哪些方面是做得不够好的，仍需改进的，表明教师对他的期待。学生进步时应该表扬，若学生不能坚持则需要批评。对学生的教育从来不是教师单一的责任，学生家长也有义务要承担相应的教育责任。对待这些特殊的学生，教师要通过与学生家长联系，共同监督孩子的学习。所以作为教师的我们需要有力、有心、有情。让我们多一份耐心、爱心和细心，同孩子们一起奋斗。
提升学生核心素养，做幸福的老师
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