此时无声胜有声 道是无情却有情！
文/刘大玲
近日一段视频在网络上流传，而这个视频中的内容赫然是四位高中生上课时在教室吃肉喝酒，可以看到这四位高中生都是男生，而且围着一个课桌坐着，一副跟课堂上面别的学生完全不同的样子。
看到这则新闻，我不禁愕然！敢在课堂上肆意妄为的喝酒聚餐的四位高中生决不是无意为之，有故意挑衅老师的底线之嫌，老师不闻不问照常上课，是对其他学生负责任的表现，也是对四位喝酒学生的无声反击。
此时无声胜有声，道是无情却有情！
奇葩课堂，两处风景:一边在喝酒吃肉挥霍青春，一边在奋笔疾书挥斥方遒。讲台制高点，教师风采依旧，表面貌似波澜不惊，心底估计已波涛汹涌:在管与不管之间权衡，在理与不理之间量度，最后选择以静治动，以无声抵无视，把大多数向往学习的学生放在重要位置上，把自己的师道尊严和可能引来的非议置于脑后，这其实是一场心理的较量，学生用在课堂上喝酒吃肉，大块朵颐，嚣张狂妄的令人发指的方式在试探老师的底线，老师在忍受心理的煎熬，既痛惜学生的浪费青春，又忍受着学生践踏自己的师道尊严，还有可能引起社会的口诛笔伐，老师的隐忍是多么的无奈与辛酸！看似闲庭信步，实则智斗四雄，学生对老师的无视，在课堂上肆意妄为其实就是想引起老师的注意，对老师进行挑衅，老师见招拆招，似他们如空气，也无视他们的存在，见怪不怪，其怪自败，用无声反击无视，此时无声胜有声啊!
试想如果这位老师放下要讲的课，来教育这四个胆敢在神圣的课堂上喝酒聚餐的学生，和他们谈学校纪律，谈人生理想，管用吗?
他们既然敢于在神圣的知识殿堂上喝酒吃肉，就没有把老师放在眼里 ，没有把学校纪律当做规则，没有把学习当做己任，和风细雨润物细无声似的对他们进行教导，他们会觉得不痛不痒，纯属浪费时间！
如果对他们进行当头棒喝，厉声呵斥，稍不留神，稍有不慎，一旦管不住自己的情绪，一时冲动，恶语相向，学生听不进去，一旦反击或是拳脚相加，任老师人高马大双手难敌四拳，何况老师没有了惩戒权，不可以体罚或变相体罚学生，只要还手就属于违反《未成年人保护法》，老师就得受罚，就得吃不了兜着走了！这位老师处理事件不意气用事，可谓大智若愚。教育4个无知者还是教育积极向学的30来个学生孰轻孰重，老师心中有一杆明秤。与其把时间浪费在四个学渣身上，不如把精力放在积极向学的30来个学生身上，尽自己最大的努力，用自己的学识教导更多的学生，让更多学生受益！用对四个孩子不作为换取30多个孩子的有所作为，用对四个孩子的放任自流换取对30个孩子的循循善诱，老师的算盘拎得清，道是无情却有情啊！
其实，无论是谁，站在了神圣的讲台，都期望台下的听者能尊重他的劳动，用无声反击无视，还真是无奈之举！作为老师站上三尺讲台，就意味着对每一个学生有了一份责任和担当，谁也不愿意放弃任何一位学生，面对学生的有意挑衅，就只能退而求其次，以多数人的利益为重，只能对少数人无情，对多数人有情了！
想对四位学生家长说一句:好好管管你们的孩子，不要把教育孩子的责任全部推给学校、老师和社会！想对四个孩子也叮嘱一声:你们马上成年了，要学会对自己的行为负责任，任性非个性，好自为之吧！
