十月的郑州，天气微微转凉，我和伙伴们忙碌着班级环境建设，彩绘墙面、diy手工装饰品……，一点点让我们的竹笋教室充满了生命的气息，正当我们的教室还需要一些温暖时，一个如“旭阳”一般的大人物来到了龙美，给龙美，给教室都带来了最温暖的阳光！这个神秘的“太阳”便是干国祥老师，我们进行了为期三天的第二期田野培训。
这是我第三次见到干国祥老师，一样的精干，一样的帅气，却每次总能带给我不一样的震撼性的感悟。这次培训，干老师终于来到了我们的艺体小团队，给我们答疑解问。
艺体组的音体美科老师们针对近段教学上出现的问题，向干老师提出了疑问，干老师都用幽默生动的语言做出了解答！对于我的音乐学科，在口风琴的教学上，因为所教的是低段的孩子，对于简谱的识别有些难度，经常会用数字代表音符读出来。对于这一现象，干老师提议用唱谱的形式，一点一点将“音”的概念渗透给孩子，不必刻意纠正，日积月累，孩子对“音”的概念便会建立起来。对于整体的音乐学科，干老师告诉我们，最重要的不是孩子吹奏的音有多准，跳的舞蹈动作有多高难度，而是培养孩子的音乐感知能力，鉴赏能力，让孩子有美的意识，有通过音乐来表达情绪，表达自己的意识。
这次教研，不仅解决了我当前的教学疑问，也对音乐学科应达到的理想水平有了大致的感知。
周三，我们照常进行了共读分享会，花儿教室的焦老师进行成长故事分享，感动有趣又充满青春的力量。之后，我们共读了魏智渊老师的《苏霍姆林斯基教育学》的前言部分，干老师和秦老师进行了讲解。
本次的田野教研虽然只有三天的时间，可是收获到的信息量有些大，需要在今后的教学中，一点点运用，实践，并继续发现问题，解决问题。
在龙美工作，学习，也将近三个月的时间，我渐渐感受到了龙美的力量，感受到每一个教师的力量，让我也受到力量的感染，不断学习，砥砺前行！
