关注事情是为了控制，关注感受是为了爱
每天忙于教学工作、管理工作，注意力基本上放在事情上，这个学生课堂上玩小动作，课间同学之间发生摩擦，和老师之间发生了冲突，公共场所乱扔垃圾等等。
因为事情通常在行为层面，是可以看见的、意识到了，关注点直接精准于结果，“结果”也是现实，却容易做出错误的等同。开始关注对方的行为，开始言语压制、控制，目的是教育，实际是伤害，是错爱 ，错爱让彼此伤害。
如骂老师的小微。课堂上做一些与学习无关的事情，鲁老师及时教育。收到的是，毫无搭理，依然我行我素。再说几句，小微情绪转眼爆发，“不需要你管……”恶语相加，场景已无太多的色彩少用“发生了什么事”，多用“我感受到…”你会发现，你的人格魅力不知不觉提升。
影响力的是影响人的心，你能影多少人的心你就有大的影响力，彩响力就领导力，而影响力背后是感染力，感染力背后是感受力，感变方背后是共鸣力，共鸡力背后是连接力，连接力背后是滋养力，滋养力背后是爱
