PART 1 伯凡
1.
没有问题，就没有答案，因为如同先有鸡还是先有蛋的问题，如果没有鸡，那么看到的蛋就不可能是鸡蛋，因为鸡并不存在，也无法定义它。同样，如果没有一个问题，那么答案并没有价值，因为无法定义这是什么答案。
2.
相较于线性思维，矩阵思维就是双环结构，是一个升维的结构，而线性思维则只是单环结构
3.
我的生活中，不断让遇到的事情流程化，这样可以让所有的事情都在我的认知框架内，让我把更多的时间留给自己想去做的事情，但我为了保持这种流程化带来的高效率，拒绝了很多的事情，也丧失了很多其他的机会，其中不乏一些探索和挑战。在自己用自己认知中的高效率来完成学习和工作时，其实只是在单维度思考问题，并没有用空杯的心态接受周围发生的事情，这种单环成长一定会受到束缚，而且一定会遇到瓶颈。
PART 2 效率
知识层面的what how why依次变得重要，但人们往往只会注意what。
* 这里面其实每一层都是一个升维，知道学什么，不如知道怎么学，知道怎么学不如知道为什么学。前者是因为授之以鱼不如授之以渔，后者则是因为正确的做事不如做正确的事。why同时也是一种主动性，是把外界信息内化的一个思考过程。
* 学校的学习都是一个个的what，让你知道你学了什么东西，但是如果没有明确的how，你只能别人给什么自己学什么，同时没有明确的why，学完的所有内容全部都在考完试的一瞬间忘记了，只有那些你感兴趣的学科的知识才会一直留存在你的世界里，这些知识你在学习的时候就是因为有why
* 另一个观点
* 学习what其实只是知，这种过程无法持续，仅仅是最表面的东西和知识。
* 学习how其实是在知的情况下行，相较于what，how没有办法教，只能在别人告诉之后结合自己的实践才能真正的成为自己的，不仅仅是别人告诉自己照做就可以，需要自己根据行动和习惯量体裁衣。这种过程可以持续一段时间，因为自己的习惯和系统可以让自己保持下去，但是当情绪失控的时候这个系统也无法纠偏。
* 学习why其实才是真正的知行合一，相较于what，why更没有办法教，而且why也不是自己照做然后根据行动和习惯就能做好的，而是真正询问自己的内心，听从内心的声音才能获得的。这种过程才是最能持续的，你的热爱，你知道你为什么而学习，有一个强大的动力，这个动力可以击穿所有的东西。这也是为什么马斯克能成为现在的他，因为他知道自己为什么学习火箭知识。那么是不是所有的行动都会有why，如果每一个行动需要对应每一个具体的why，可能会让行动低效，但是却会让行动的目标明确，而如果人生有一个底层的why，这个why就可以让我们在不知不觉中了解自己每一次行动的why，进而做好每一件事，这个why就是列夫托尔斯泰穷其一生在追寻的东西。如果人的一生没有一个想要去追寻的信仰，那么人的一生就是随波逐流的一生，就是表面和和气气但是内心丧失自己本真的一生，很多哲人都是在探寻自己人生的意义中找到自己的意义。如果说追求人生的意义有什么意义，这个追求的过程就创造了意义。傅佩荣说，意义本身就是能被理解，那么人生的意义就是人生做的事情能被理解吗，那就是做这件事是为什么。宇宙万物只有人类除了存在之外，还要问它的意义是什么，也就是活着其实并不难，而知道为什么活着，活着是为了什么，这才是人类最大的挑战。
