昨天下午住校一周的孩子回家了，孩子回家前特意买了孩子喜欢的小点心和爱吃的菜，接孩子回家进屋时，不知是对我说话的内容反感还是不满我的语气，孩子突然高声叫嚷一句气人的话，一时间一口气堵在心口很想发作，但理智告诉我发脾气训斥孩子不解决问题，反而会更加己趋缓和的亲子关系，而且气头上也不是教育孩子的时机，于是深呼一口气，马上用《爱叛逆》课程中的打断方法调整情绪，转移注意力，该做什么就做什么，仿佛一切没有发生。
晚饭后又开始学习，同时盘算怎么教育孩子。或许孩子看我没发作一如往常照顾她、跟她说话内生内疚吧，晚上孩子似乎表现的理智一些了，学姐电话打到我手机上我递给她马上接了，而且和学姐很好地互动疏缓了情绪，晚上十一点到点去收手机虽有些不舍，在我拿走手机时没有任何言行动作，马上睡觉；今早尊守约定7点半才拿手机，上午本想带她外出活动，温和地说下午还有课就不外出了。试想如果昨晚我不顾一切发脾气训斥孩子，气是出了，可能什么问题没解决，孩子这两天表现更差而且下午课也可能堵气不去呢！当然此事并不算完，准备今晚和孩子聊或用小纸条的方式说出当时的感受、心情以及底线和再出现类似情况的处罚。通过学习我也和孩子一起在进步。
感赏孩子现在主动学习意识加强了，自己主动周五赶写部分作业、自愿参加周六下午的数学补习课；
感赏孩子这周体育节在长跑比赛中主动帮班级参赛同学陪跑，有集体荣誉感，更进一步溶入集体；
感赏孩子自己主动拆换宿舍床单学会自己照顾自己、做些力所能及的事情了；
投射孩子广泛阅读不同题材的书籍，并学会思考、判断，吸取其中的正能量；
投射孩子和同学和睦相处，热心帮助同学，尊敬师长、友爱同学，完全溶入温暖的班级集体中；
投射孩子发愤读书，认真踏实完成每一天的学习任务，把拉下的功课补上来，逐渐提高学习成绩。
