这几天，我想我应该是遇到了瓶颈，孩子的行为在上坡的同时也有滑降，我的心情和最近的天气一样——乍暖还寒。他最近表现行为的关键词：模仿、探索、自我意识、秩序感、追问为什么。mark如下：
5月20日
1、看幼儿园的舞蹈视频，我学会了，他反而不开心，不让跳（暂无解）。
2、喜欢画画，会按逻辑涂鸦。
3、我们批评他的时候，他会要求我们再来一次。要求我们：你还要这样。。。（潜台词是不是在说你不能这样？或我不喜欢你这样你还这样？）
4、孩子喜欢磨蹭，磨蹭的原因是什么？要如何引导？
5月21日
1、用滑板车体验不同路面的滑行。（探索）下次要规划好，多一点时间+耐心等待。
2、手按尿尿，不是故意行为。（对他慢吞吞的不满以及将胃痛的感受迁怒于他。）——只需要提醒他这是脏脏臭臭的水，有细菌，我们要把它洗干净。
3、不害怕音箱，要跟着节奏跳起来。（已消除音箱的恐惧）需要鼓励他，往唱歌跳舞上引导。
4、躺地上（暂时无解，当下的解决方案需要再整理一下。）后续可以从安全角度谈一下躺在马路中间的危害。
5、有模有样当队长。（应该是在模仿某位同学）研究下有没有队长游戏，组织家庭成员陪他玩一次。
6、强势只会带给孩子压力。平等的对话才可以让孩子勇敢地表达自己。
5月22日
1、用行为试探大人的反应。
2、他可以识别出情绪，并且关注我是不是还在生气。
3、可以主动找同学聊天。
4、可以反驳我，大床不能睡还有小床。
5、这是我的滑板车（占有敏感）后续可以引导他，是你的，你只是分享，分享以后，要记得收拾好。
6、把擅长的歌唱得极其模糊。
7、姐姐自己吃饭，被大人表扬，他就故意制造问题，吸引大家的注意。（不自信+求关注）
