“我都一个都没吃到！”小弥背过身子去，双手插在胸前，带着忿忿不平的语气。
其他小朋友还没觉察生气的小弥，仍然在争抢着，把“美食”塞进自己的嘴巴里，并发出“嗷呜、嗷呜”的咀嚼声。
他们在吃什么？
就是它
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在他们眼中，这可不是什么货币，而是一块块垒起来的诱人的巧克力。我向诸位小朋友提醒道：“小弥刚才没有分到，她很生气，怎么办？”
星辰、宇辰、道康开始讨论怎样分开公平。我把书向到小弥面前：“你是觉得怎么分配才公平呢？”
小弥用试探性的眼神看了我一眼，突然伸出手来，在书的页面中，横扫了一把，把所有的“巧克力”一股脑儿全部塞到自己的嘴巴里，快速的“吃完”，露出狡黠的微笑。
“小弥这样不行！”星辰他们意识到小弥“独吞”“巧克力”，赶紧扑过来抢。
当然能吃的不只是这一页，喏，还有这些。
这样争抢不行，我们有什么更好的方法吗？
“我们每人先分2块面包，吃完再分。”读大班的星辰说到。
“100片面包？让我想想，我们有1、2、3、4、5，包括海荣叔叔有五个人，每个人可以分到多少片呢？”二年级宇辰嘟囔着，脑袋里在计算这复杂的分配问题。（五个人包括：星辰、宇辰、小弥、道康还有我。）
星辰开始自顾自的分配面包，他先给最小的妹妹——小弥两片，然后自己用手夹起了两片，美美地吃了起来。吃完再给给道康，给宇辰，然后再转身给自己的妈妈：“妈妈，你也来两片吧。”
小弥未能掌握分配的主动权，还是不开心，趁大伙不注意，又开始新的一轮突袭式的“掠夺”，她把“面包”紧紧地揣在自己的手心。
“呦，这可不行。”我心想，就赶紧从碰了一下她的手，并快速放进自己的嘴里，示意我“抢走”了其中的一片。结果她哭了：“你抢走了我的面包！”
“我算出来了，每人可以分到20片！”宇辰愉快的声音从人群外传来。
原来这本书这么好吃！我不知道是不是可以这样读这本书，但是我喜欢这个过程。他们在“读”这本书的时候，其实是在读一本所有人共同创作的书，在这个过程中，大家体验了一起“享用”图书的喜悦，分享美食的快乐，相互竞争的紧张气氛；一起思考什么是公平，如何分配，以及100÷5=？
推荐这本好吃的书《如果把银河系装进盘子里》，把复杂的、抽象的概念，变成更具体可感的实例。
《如果把银河系装进盘子里》
