今天上完晨圈后，我们回到教室。我正在准备要开始上课了，彩虹趴在桌子上有情绪。
我:“怎么啦？彩虹。”
彩虹:“我不开心，我不要上课。”
我:“那你可以说一说发生了什么吗？”
彩虹:“我不好说，我不记得了。”
我看当时多肉一直趴在旁边。
我:“是多肉在，不方便吗？”
彩虹:“是的。”
多肉:“那我离开，我去旁边。”
彩虹:“多肉说我了，嘟嘟也说我了。”
我:“他们说什么啦？”
彩虹:“多肉不给我看他的那个捕蝇草介绍的纸，而且多肉还给嘟嘟看。然后嘟嘟是因为，我说我有600块钱，嘟嘟说她家每个人都给她400，她比我多，我不开心。”
我:“彩虹，多肉的东西是他自己决定的呀，他可以选择跟谁分享。然后你和嘟嘟比这些钱，我想问你们的钱都是哪来的？”
彩虹:“爸爸妈妈给的呀。”
我:“那爸爸妈妈不给的话，你们都是0块钱对吗？”
彩虹想了一下，点点头。
我:“你们这样比，有啥意思，就比谁父母给的多。又不是自己的钱，你们就是比，是不是可以比一比自己挣的钱，谁挣得多。”
彩虹想了想笑着说:“我之前在巴学园，赚了12块钱，但是我又退给人家了，我只拿了1块钱。”
我感受到彩虹的情绪已经稳定下来了。
大家也在分享自己赚了多少钱，这个时候其实已经没有比较。
我邀请大家坐下。我:“上课之前，我想提问一下。请问大家在这个上学的学校叫什么名字？”
大家:“爱学园。”
我:“是的，那爱学园的第一个字是什么？”
大家:“爱！”
我:“我想问大家，你们是如何看什么是爱的。”
彩虹:“不知道。”
芸熙:“一起玩，一起分享。”
泓闵:“爱是对别人有爱。”
我:“对别人有爱，指的是对别人好嘛？”
泓闵点点头。
嘟嘟:“我觉得爱是爱自己，爱别人。”
壮壮:“我觉得爱是好朋友。”
我:“那壮壮现在找到水竹班的好朋友了嘛？”
壮壮摇摇头。
我笑着说:“那完了，那水竹班对壮壮来说就是没有爱吗？”
壮壮不好意思的低下头。
我:“我也分享一下，此时此刻嘟嘟非常认真的听我说话，我感受到了嘟嘟的爱。泓闵一直坐在这里，很安静的看着我，我感觉这这是爱。”其他人立马调整一下状态，从松懈与随意到认真的聆听。
我:“昨天多肉对我的关心，我感受到了爱，壮壮平时会来协助我的工作，我也感受到了爱，彩虹很喜欢陪伴我，我也感受到了爱，芸熙很关心朋友，愿意主动帮助对方，我感觉这也是爱。你们放假在家，回来的时候会跟我分享你们的父母带你们去哪里玩，有多开心，我感觉这也是爱。”
我:“说了那么多关于爱的话，我想分享的重点就是，我感受到大家最近的相处里，缺少了爱。彩虹喜欢比较，所以容易生气或者崩溃，彩虹你想一下是这样嘛？你与多肉比，你不开心，你与嘟嘟比你不开心。但是你很喜欢跟他们比。”
彩虹想了想，点头:“是这样的。”
我:“比这个字既然有，那肯定是合理的。”
多肉:“就像你以前打拳击比赛。”
我:“是的，但那是我通过自己的努力，参加的比赛，我比赛是为了那份荣誉。”
我:“我们比的时候，可以比自己的努力，下周我想带大家一起和水仙班来个运动比赛，大家有信心嘛。”
所有人:“有。”
我:“好的，我分享的就是这些。希望大家在相处的过程中，能够把刚刚自己说的爱，流动起来。”
今天上的课是人体活动课程，课程中有一个游戏叫《盲人与拐杖》游戏分为三个阶段
第一个阶段:每个人都是盲人，做盲人的时候。需要止语，轻缓行走，体验做盲人的不容易。
我在表达中强调了三次规则，需要止语，一定要安静。如果开始之后，还是在说话。我会收掉他的眼罩，失去游戏的机会。
我刚说开始，大家走路的时候，有人撞到了。嘟嘟、彩虹和壮壮开始说话了。三个人被我一个一个收掉了眼罩。收掉之后，彩虹去旁边，忍不住的要哭。游戏结束后，是分享环节。我邀请大家都坐下来，所有人都分享自己的感受。我让彩虹分享，彩虹立马趴下大哭。大家都好奇怎么了，嘟嘟看到彩虹哭了，立马也趴下哭。听到彩虹的哭声停了一下，嘟嘟立马又抬起头看看，看到彩虹还在哭，嘟嘟也立马趴下哭。泓闵看到嘟嘟在哭，就心疼的不得了。赶紧抱着嘟嘟，搂着她安慰嘟嘟。芸熙不知道做点什么，看着我问我怎么办。我说可以像泓闵一样，芸熙去找彩虹，被彩虹推开了，芸熙很尴尬的离开了。于是，多肉也要去找彩虹，想要抱抱她，也被她推开了。
我没有去做什么协助，而是让她们继续哭。让其他的孩子继续分享感受。
每个人分享完了之后，我说:“现在我要介绍第二阶段的游戏规则了，一个人是盲人，一个人是拐杖。盲人需要…… 拐杖需要……”这个时候彩虹听到第二阶段立马停下了哭声，然后很认真的听我说。
我:“我讲完了，需要大家找到自己的搭档，现在一个人做拐杖，一个人做盲人。”
多肉第一个去找丁芸熙，他们很快达成一致，组成一组。
嘟嘟和泓闵也组到一起。
这个时候彩虹看到还剩个壮壮，崩溃的哭出来了。
我:“还剩没有搭档的，请站起来。”
彩虹和壮壮站起来了。
我:“你们愿意成为一组吗？”
彩虹立马摇头说:“我不要！我不要和壮壮一组。”
壮壮没有说什么。
我:“那请你们到旁边找位子坐下吧。”
彩虹去桌子那边坐下了，壮壮端着凳子坐在了用旁边。
我:“彩虹，请到这边坐下喔。不参加游戏，也要把课程上完。”
彩虹就哭着看大家玩游戏。看着看着，又笑了。
第二轮游戏结束了，我邀请所有人分享。分享完了之后，我开始讲解第三阶段的游戏:盲人与盲人，我讲完了游戏规则，这次还是需要两个人一组。
于是大家又向上一组一样，选择原来的搭档。彩虹又看只剩下壮壮了，坚持不和壮壮一组。
而壮壮正想起身，找彩虹一组。看到彩虹这样的反应，壮壮又坐下来。
就这样三轮游戏，彩虹和壮壮都没有参加。而且，彩虹基本上一直在哭。
面对彩虹的哭，我没有去做协助，最后彩虹也没有在哭了。在彩虹哭的过程中，我觉察到了平时的互动，比如:搬床、收被子、拎东西、归放东西等等之类的事情，彩虹总会先说:“波波，你帮我去做。”这样的话，我会让她自己去做。但是彩虹与妈妈之间的互动，我感受到了，被包办太多了。妈妈会去代替彩虹做，彩虹自己可以做的事情。目前观察彩虹面对挫折，非常容易生气和崩溃，遇到事情内心非常脆弱。彩虹很需要自己去为自己负责，现在还是非常依赖成人。
