蹭着有小冰柜，天气也越来越冷，就把《水》单元需要用到冰块的课时提前来上，自己先做一次实验，才知道结冰大概时间和实验当中需要注意事项。
本课时实验材料也比较多，实验步骤复杂，课堂时间有限，所以特别考验学生的动手能力和注意力。为此一上课就开始给孩子们打鸡血。第一步，先打感情牌，“老师好不容易给大家弄来了冰块给你们玩”；第二步，直奔主题，“在教室里我们能不能让水变成冰？”提出兴趣点；第三步，抓注意力，“我们要有规则的玩”“做实验是非常严谨的，得先知道如何操作才能开始动手”“请特别仔细听操作步骤”。第四步，分工要特别明确，才能快速操作，“组长领冰块及主要操作、材料员接水倒入试管、观察员加盐搅拌、记录员放好两个水温计并分时间记录”，有的小组这个环节由于没有认真听实验步骤而被我收走了实验材料，这样做就会警示其它小组认真操作并在以后得实验中认真对待。第五步，实验成功的小组举手报告，这时我就会停下来开始讲实验现象及原理知识了，还没有成功结冰的小组可以边等待边听。
总结反思：1、在吸取之前实验操作课的经验后，本次课堂常规就明显有进步；在平时课堂以四个大组长在花名册上进行个人、组别加减分的基础上，我将四个大组编号写在副黑板上及时做出评价，效果甚佳。2、实验材料改进：试管外套的橡皮筋容易移动，可以用马克笔标注好盛水的位置，待结冰后学生再用直尺量。3、装冰水的塑料杯上用夹子夹上水温计后特别容易倾倒，可以改进一下。4、水温计损坏了两只，实验中确实会有很多意外发生，安全重中之重。5、还是会有的班级课堂时间紧张，研讨没有进行完，收材料比较慌乱。
