课前预热
每个因素几乎都会影响我的育儿观念和行为，但依据影响大小，可能是：
任务1:分析有哪些会影响自己育儿观念和行为，是如何影响的？
家庭对我对育儿观念的影响几乎30%，从小我家姐妹三个，哥哥，我和妹妹是双胞胎。虽然是双胞胎，但是从小我就被要求要做好表率，例如：“妈妈喊三遍之前要立刻出现在妈妈眼前，打扫卫生要非常干净”，但对妹妹没有这样的要求，因为妈妈说妹妹就是慢性子，就要被让着。爸爸唯独宠爱我一个人，总是看到我的优点并鼓励我做各种想做的事情（包括拆洗衣机），从小到大我的学习极少用爸妈费心。所以，我相信高要求和适度的支持与鼓励，对孩子的成长是起积极作用的。爸爸妈妈对我的思维方式的塑造起到了决定性作用，直到遇到《成长性思维》即《终身成长》这本书，才了解了思维模式是可以有意识的选择的，仍在不断练习中。
工作经历20%，我做软件测试工作期间，接触了北京的蒙氏幼儿园老师，初步了解了蒙特梭利教育、做项目经理期间去调研了德阳当地的蒙氏幼儿园（做了一个多月幼儿园老师）、又转行做了乐学教育机构教务主管，设计了多种课程提升孩子们的学习兴趣，包括改造大富翁游戏练习口算，速算比赛，趣味汉字猜猜猜，请诗入画等。 通过学习与实践，发现老师/家长能接得住孩子的问题并给予恰当的回应相当重要。如何保护孩子的好奇心？如何对孩子提出要求又不伤害他们的自主性？没有标准答案，但带着这些思考在工作中，老师也在成长。
教育18%，十几年的教育经历告诉我：不是努力就一定会成功，要有方向和方法。 上学期间能遇到爱孩子的老师，有方法的老师是运气，遇不到就要学会自我调整。小学的大多数老师会把成绩差的学生判为差生，我会跟成绩差的学生玩儿，他们解决实际问题的能力（捉蚂蚱、割稻子、做饭）很让我佩服。 中学未分配到火箭班的同学，思考多，未经过太多的题海战术，考上了985/211学校。大学期间，我挂科的同学经过补考拿到了毕业证，未拿到学位证，但打了四年游戏的他，成功入职金山。
任务2:针对家人和自己在某些育儿观念和行为上的不同，是如何影响的？
我和老公沟通后，主要影响因素有两个：家庭教育和工作经历。
家庭教育主要是思维方式的不同，涉及到：父母是如何看待孩子的学习成绩的（成绩只是一方面，学习感受更重要），父母对男孩女孩的要求是有区别的（都有受到重男轻女思想），父母如何看待金钱（开源还是截流），如何管理时间（主动还是被动），如何跟家庭以外的成员描述孩子（夸奖或贬损）。 我们两个约定对待孩子：不同同时唱黑脸儿、爸爸任何时候都不能动手打娃（这也是我妈对我爸的要求）、尽量不当着孩子的面儿吵架。
工作经历涉及到项目合作和分工，沟通的重要性，情商高的人在职场上的受欢迎程度。有事情及时沟通。目前我们都会配合老师的要求完成学习任务，在接人待物上，靠言传身教，要求自己。
