/程民选
“师者，所以传道受业解惑也。”这是位列唐宋八大家之首的韩愈，在《师说》中首次为老师明确职责。其后千余年来，华夏为师者大都奉此为圭臬，以传道授业解惑为己任。
然而在不同的时空集中，师者所传之道，所授之业及其所解之惑显然不尽相同，甚或全然相左。仅以改革开放前后中国的政治经济学教学为例，此前深受前苏联教科书影响，将计划经济与市场经济贴上了姓社姓资的标签，而传统计划经济的不成功实践，终致改革开放大幕开启后，人们逐渐认识到市场经济并非姓资，社会主义市场经济概念得以提出并最终确立为社会主义市场经济体制。这一历史性变革中，袁文平教授作为社会主义市场经济概念的首倡者，其功不可没，堪称社会主义市场经济理论先驱者之一。
在中国实行改革开放后，作为政治经济学专业研究生的指导教师，把握好所传之道无疑至关重要。既必须以马克思主义为指导思想和理论基础，又要坚持改革开放不动摇，理论密切联系实际思考问题和解决问题。我于二十世纪八十年代中期考入西南财经大学经济系，入学时就憧憬能够遇到对其时苏东国家经济体制改革颇有研究的教授，期盼能从教授的授课中获益良多。要知道，其时苏东国家的经济体制改革各有千秋，而各国在改革进程中都产生了自己的知名学者，佼佼者如匈牙利的亚诺什·科尔奈，捷克的奥塔·锡克和波兰的弗·布鲁斯等，都有著述翻译成中文见诸书刊。因此，归纳介绍他们的观点相对容易，而要进行比较研究则难度较大。但欲将他山之石攻为玉，比较研究又必不可少。袁老师知难而行，不仅借鉴各国改革理论和实践，结合本国实际思考中国经济体制改革问题，率先提出了社会主义市场经济概念，而且为经济系研究生开设了社会主义经济体制改革比较研究这门全新的课程。袁老师为讲授好这门课，所付出的努力可谓呕心沥血，不仅需要广泛涉猎中外文献资料，更需要理论联系实际进行深入思考，在比较研究中得出对于中国经济体制改革的启示和借鉴意义。正因为袁老师心血的付出，他的这门课因其给予的信息量大，具有理论深度和实践意义，而深受经济系研究生们的欢迎。
袁老师在传道授业中迎难而上的精神，以及所采用的比较研究方法，都对我产生了潜移默化的影响。当我留校执教后，备课时不愿拘泥于教材，而希望给予学生更多东西，以利于启发学生思考，哪怕为此自己将付出更多精力也乐意为之，就是受到老师精神的感召。而传承老师的方法，自己在专题授课中也采用了比较研究方法，如在博士生课程高级政治经济学产权理论专题中，对于马克思产权理论与西方产权理论就进行了比较研究。这些都是受益于袁老师的言传身教。每当忆起袁老师在课堂授课时的情景，他讲课时的风采以及板书字体的遒劲，都让我毕生难忘。
袁老师为人师表，堪称楷模。为学生授业不局限于知识，更注重于方法。授人鱼不如授人以渔，老师深谙其妙。他不仅通过比较研究课程给学生以启迪，而且在指导学生过程中一再强调研究方法得当的重要性。更让我难以忘怀的，是我获得经济学博士学位后，袁文平老师和王永锡老师都提携我加入他们的博士生指导小组，引领我学习如何指导博士生开题、论文修改和答辩等环节工作。每次参加指导小组活动，就是老师们传授指导方法的过程，参与指导实则学习指导，让我从中受益匪浅，为此后自己成为博士生导师，切实履职奠定了良好的基础。
袁老师在指导学生的过程中，不仅仅关注学生的学业完成，而且关心学生的心理状况，善于帮助学生排除负面情绪，以利于学生的成长。这一点我感触尤深。我第一次参加破格晋升副高职称时，按照要求将自己公开发表的论文等拿去公开展示。进入展厅，比较了各位申请破格晋升副高职称者的成果，自以为凭自己的成果顺利通过应该没有问题。未曾料到，无记名投票的结果却是仅差一票而没有通过。这一结果让我颇感意外，也让自己对于学术评价的公正性产生了困惑。加之有人私下为我鸣不平，激起了自己对此事的不满情绪。不知袁老师是听到了什么还是想到了我会有情绪，赶紧叫我去家里见他。落座后，袁老师语重心长地对我说：这次破格晋升副高职称，你仅仅差了一票，我能够体会你现在的心情。年轻人，遇到这样的事情有些情绪也是可以理解的。不过，我要告诉你，不要带着情绪去看待这件事，质疑学校职称评审小组的专家们。其实，投票结果出来后，现场就有一些专家对你仅差一票表示了遗憾。如果说此前有些专家还不太了解你，通过这一票之差，反而都加深了对你的印象。我预计明年你再去破格就会顺利通过了。如果你带着情绪到处去讲，反倒适得其反哦。袁老师一席话，犹如醍醐灌顶，让我顿时清醒过来。果然如老师预判，次年我破格晋升副高职称顺利通过。两年后，我申请破格晋升正高职称也一次成功。诚如那一次老师所教诲：不拘泥于成果达到破格晋升要求，而是做得更好，专家们就一定会认同你。
一位教书育人的良师，遇事能体察弟子可能产生的情绪，及时帮助我从其时主导自己的负面情绪中挣脱出来，不仅让我终身难忘，而且也让自己成为研究生指导老师后，始终秉承老师教诲行事，不仅仅指导弟子完成学业，也要关心弟子的情绪，给予其为人处世的正确导向，帮助他们顺利成长。这一点，也是从老师对自己的春风化雨中得来，弟子终身受益，感铭肺腑。
师恩浩荡，无以回报一二。在纪念袁文平教授90周年诞辰之际，谨以此回忆文字缅怀老师。袁老师为人师表的风范永存，愿吾辈不负老师教诲，毕生以老师为楷模，并倡导后辈们以老师为榜样，学习和传承老师的治学和为人之道，让老师得以含笑九泉。
(本文收入2024年出版的《袁文平学术思想精粹与传承》一书)
