坚持分享第572天 20180930
这段儿时间发现我们班的褚恩情绪波动比较大，今天抽时间和他谈了一次心。 虽说不求不帮，但我毕竟是他的老师，在发现孩子苗头不对的时候，还是要主动开导。
经过交谈，得知他的爷爷得了脑梗，前段儿时间在医院救治，一家人都很担心。说到这里，这个孩子差一点儿要哭出来。在爷爷没得病的时候，三年来几乎天天来学校接他这个懂事的孙子。开学以来，我一直没有见到爷爷，原来是这位善良的老人生病了。才50多岁就得了脑梗，行动不能自如，不能用语言顺畅交流，手不会写字……
聊到这里，我和孩子一起低头看地，我们俩都沉默着……此时，世界的喧闹离我们很远很远。我们两个拥有一样的感情，就是对爷爷生病的惋惜和难过。作为焦点老师，我知道和孩子共情非常重要，但愿我的陪伴能让孩子在接下来的生活和学习中情绪出现转机。
过了一会儿，我们的谈话方向出现了不同的方向。我问褚恩现在的爷爷和刚入院时有什么不同？自己能做什么？褚恩的脸上渐渐出现了一丝微笑，他微笑着说:“现在爷爷能自己在家里看电视，还能走到我们的小区去散步。”听到这里我很好奇:“爷爷他不是得了脑梗，听你说他的智力退化到和你弟弟差不多，他能做这些事了吗？”“老师，可以！他对我们家属院儿特别的熟悉。他天天来我们学校，对我们学校周围的环境也十分熟悉，一个人能走出家门，还能够在散完步之后回家呢。可以的！”听褚恩这样说，我悬着的心也渐渐的放下了。原来刚开始褚恩说的是爷爷最开始得病的状态，经过两个月的治疗，爷爷虽然不能流畅地用语言表达自己的思想，但现在行动能自如，谢天谢地!
接着我又和褚恩聊到十一黄金周马上就要到来，他在学习之余准备如何陪伴这样的爷爷。孩子说要陪伴爷爷散步，要带着爷爷外出游玩，还要给爷爷讲故事……他可以做的事情是这么多，孩子越说越兴奋。
聚焦正向，聚焦解决，聚焦一小步。在陪伴褚恩的短短的40分钟时间里，我陪他走过了情绪的拐点，又带着他看到了生命中可以改变的曙光。我和他一起，讨论如何做才能够帮到生命中重要的他人。这样的谈话是有建设性的，能够带给褚恩前行的力量，对如何行动也有了他的计划和安排。
和他谈他在乎的人，和他谈他在乎的事。褚恩的情绪就在我静静的陪伴里悄然改变。今天我主动拉一把，明天的褚恩变化一定更大!我相信!
阳光温暖的照着窗台，一盆绿萝在明亮的阳光里显得生机勃勃。每个人都有自己的生长季。在每个人的生命里都可能发生这样和那样的故事。用焦点陪伴可爱的孩子们，是不是也像阳光照到孩子的心底，扫去阴霾云开雾散？
