今天学习第五单元习作单元第二课—第十四课《刷子李》，选自冯骥才的《俗世奇人》。放假前已经学习了第一课时，今天讲授第二课时。
因为考虑假期后第一节，所以先让学生同桌开火车读课文，重温唤醒。
然后聚焦刷子李，围绕“奇”这条线，从人物的语言、动作、神态、心理等描写，学生概括为“动作奇”“效果奇”“规矩奇”“衣着奇”这四个方面，这些将镜头直接对准“刷子李”进行直接描写，表现刷子李的技艺高超。
然后抓住周围人的反应——曹小三的心理变化，从最开始的初来乍到对师傅手艺的半信半疑，到亲自看到刷子李刷完一间房滴浆不沾的崇敬无比，再到看到一个白点的形象轰然倒去，再到最后误会解除———白点是透出衬裤的深信不疑，五体投地。从这一系列的对曹小三的一波三折的心理变化曲线，间接写出了刷子李的技艺高超。
《刷子李》是一篇经典的写人文章，不管是典型事例的运用，还是多种描写方法的运用，还是间接描写的运用，这些方法技巧都恰到好处。
紧接着交流平台的内容，对表现人物特点的基本方法进行梳理。这些都是写人内容的干货，这部分内容如果学生能融会贯通，那么以后写人作文质量会有大幅提升，并能够知其然并知其所以然，而不再仅仅依赖灵感的迸发。
不过，通过讲解，自己对于写人作文的了解愈发熟练，但是学生接受程度以及效果感觉并不理想，从提问情况来看，还有一部分同学并未掌握。
附：今天第一次给球拍粘胶皮，板边剪得有点毛糙，其他还行。
