已经两天没有动笔了，每晚被二宝缠的败败的，昨晚看表都已经是深夜十二点半了……
这两天思绪万千，教育的目的到底是为了什么？每个家庭都有不同的理解，有人说我太过苛刻，以至于孩子存在压抑感，究竟是什么原因让我在教育孩子方面有了比较固执的想法？也许只是所谓的不服输，也许真的想让孩子有出息，实现自己的价值。
前几日给孩子们讲《饮湖上初晴后雨》，在讲了句“湖”就是西湖之后，顺口问了句“大家都知道西湖吧”？我信心满满的等待着孩子们的回答，“知道，西湖就是指西边的湖”……刚拿起粉笔准备板书的我楞住了，57个孩子全部沉浸在自己“满意”的回答中，我瞬间断片了，不知该怎么解释“西湖”二字。此时也许教育便是打破所谓的天生不公，促使孩子们走向大城市，享受大千世界的柳绿花红。走进办公室，说起这件事，另一老师笑着说“你那还是好的呢，在学‘面积’时，我们班小孩都说面积就是打面的机子……”在这些看似玩笑话的事情里，我看到了父母的问题，也许平时一个手机，一台电视都可以让此阶段的孩子感恩戴德，可是父母清净了，孩子却落伍了，亲子之间的交流，除了谈心，还可以给孩子讲解一些他认为的“新鲜事”吧……
有时，我在想，此时我的孩子比这群不懂得西湖和面积的孩子是强了点，可是，在他之上又有多少人看他似他看别人一样可笑？所以，一个家庭，如果有能力，一定要把教育放在第一位，让孩子不断奔跑，去追敢超那些生于高贵学于优秀的人，我们什么都没有，有的只是孩子的努力和父母的奋力托举，纵然结果未达预期之果，也算无憾了。
在教育睿睿的路上，我一直都在不停的摸索，不断的改进，对他的要求比较严厉，“吃喝玩什么都好说，唯有学习不能马虎”这是我对他常说的一句话，原则不能改，方法可以变。其实“儿子健康快乐”这个永远排在第一位的希望一直都没变，以前是，现在是，将来也是。在前行的路上，我会抓牢儿子的手，摸爬滚打中给孩子最大的幸福！加油，我会努力的。
