城关镇东街小学 吕永会
自从新教育开展一来，一路上我遇见了许多美好。创建各种社团、设置校园图书角、美化校园环境……
新学期开学后，我们班也在不停地改革着。咱就说说班里的阅读吧！今年的新书推介会上所推介的书目是《安徒生童话》《格林童话》和《稻草人》，一个月以来，孩子们都在认真而又热情地读着。
由于今年我带的是三年级的孩子们，所以一开学我就告诉他们:今年我们要好好读书，好好写作；今年是非常重要的转折过度年级，是从低年级迈向中高年级的台阶，所以我们一定要好好把握，争取更大的进步与突破。
于是，在开学初，我便先制定读书计划，即在晓黑板内打卡——21天阅读好习惯养成。随即，班里的家委会成员张佳怡爸爸，为我们统一购买阅读打卡记录表。每晚我都会认真检查阅读打卡作业，并及时评价鼓励性语言。但由于部分学生是和爷爷奶奶一起生活的，故此没能及时地打卡。这时，我在班级群里发出一道通知:打卡只是一种形式，我们的目的是让孩子们都能养成阅读好习惯。不能打卡不要紧，只要孩子们读书了即可。
21天打卡结束了，班里大多数孩子也都能认真读书了！于是，下一个计划在我脑海中生成——我是小作家，每天记一篇日记并在晓黑板内打卡。刚开始，很多学生不会写或者内容很短，我就鼓励他们多读书并积累优美词语、句子，同时也可以把这些运用到自己的作文中去。慢慢地，学会写日记了！但问题又出来了:很多学生不能抓住具体的某件事来写，而是把自己每天的日程记录下来了。怎么办呢？我静静地思索着。
语文课堂也要改革:每节语文课，不光要识字、积累词语，还要教会孩子们自己去练习写一段话。比如:在教授《大青树下的小学》时，我会让他们练习“有……有……有……还有……”这样的句式；仿写“树儿不摇了……”等拟人句。就这样，基本上每节课或多或少都要练习。一段时间下来，大多数孩子们已有了明显的进步:习作的句子变得优美了！时不时地会加进一些比喻句、排比句。但还有部分学生基础差，依然如故。这时，我就会鼓励这些孩子:不会写的同学，可以仿写。把里面的小动物或是其它的地点人名换一下，把别人的文章变成自己的。
最近，在教授童话故事这一章节时，我会鼓励孩子们发挥自己的想象力，大胆思考，自己编写童话故事或是续写故事。孩子们写得虽然不够好，还很稚嫩，但是他们都在努力。在新教育的路上，虽然我走得不够快，但我已经在路上漫步前行。
我相信:总有一天，我会与你同行！
