我初中的第一个班主任就是孙老师。在我们第一次上初中时，孙老师也是第一次带初中生，因为她自己不愿就这样一直待在自己的舒适圈里——教小学生。小学的课本她已经倒背如流了，根本就不在话下，这次机会被老师抓住之后，就开始了漫长的“挑战自我”。
要知道，老师待在小学部也是能过得丰衣足食，可是到了初中部后呢？她有更多的事情要忙，就连语文的教材都不熟，更何况来管我们一群在叛逆期的青少年呢？
不，老师不会去想那么多，她只是去闯荡未来。我们并不知道明天会发生什么，同样的，老师也不知道带初中生时会遇到什么样的学生，什么样的家长。她不会因为害怕遇到不良少年而退缩，她不会因为害怕遇到难缠的家长而退缩，是的，我的孙老师就是如此的勇敢。
在刚刚招生时，有各种各样的学生来考试，都希望弄够考入南明大唐。但是在这些学生之中，有很多不好管的学生，但因为老师实在是太善良了，看到这么多成绩不怎么好，也没有什么好学校收的学生，孙老师觉得自己能够带好这些学生，所以就决定收下了。这不仅仅是一种挑战自我，明知道是很难挑战的，但为了突破，还是做了。
老师的这种挑战自我真的让我很震撼，从开学的第一个月，我也是不自信的，自从听了老师的故事，我从一个不自信的卫生委员，成了一个名副其实的领导者。是孙老师让我明白了如何去挑战，做一个真正有勇气的人。
就这样，我与老师的交流也慢慢的多了起来，从开始惧怕初中老师（因为之前听说初中的老师都打人），到后来对老师的敬仰，这个过程是多么神奇啊！
对老师的尊敬当然不仅仅因为这个原因。在第一次全班出去游玩时，有一位男同学看到了街边的一只绿螳螂，拿到同学跟前到处炫耀。可老师看了这是弱小的生灵是多么的无助，可怜，就让这位男同学把他放了。谁知刚放在草丛旁，另一位男同学粗暴的把这弱小的生命踩死了。当时所有人都很惊讶，孙老师更是伤心，对那位同学难过道：“螳螂也是一条活生生的生命，他也有自己所追求的目标，你不能就这样残害了一条生命啊！”这位同学也很后悔，更是为自己的行为感到难过。但孙老师就这样因为一条无辜的生命被残害掉，难过了一天。
这是多么善良的人啊！仅仅是因为一条小小的蟋蟀，而为此感到难过。当时我也在场，孙老师的行为好像触动了我的内心，在此之后，我就没有玩弄过小动物。在看到别人残害生灵是，我也会行行善，让他们换位思考，如果自己被玩来玩去，那会有什么样的感受？
孙老师与我们的关系十分要好，估计普通初中的老师都在打学生，谁会与老师玩到一块去呢？但我们的孙老师不同，她每周末都会跟我们一起踢毽子，或是聊着最近发生的事，根本就不像一个老师。但老师的原则性也是分的很请的，在学习时，她也是把各种知识让我们尽可能的“吸收”进去。同时，孙老师玩的时候也会带着我们学习，比如说踢毽子时会有古诗接龙，一点也不像一个初中老师（我对初中老师的定义：只会骂只会打还没有多少知识的老师）！
这就是我们的sun老师，也符合了我们的班名：sunshine。在开学之初，我就一直在疑惑，sunshine这个班名，到底是什么意思呢。我想，老师的主旨就是做一个太阳，把阳光照亮给所有人，让每位同学都变得更加灿烂。同时，我受到老师的影响，也要做个小太阳，把自己的sunshine（阳光），照亮给每个人！
