#Talenton创新教育基地分享之五十七# 当孩子退缩时，我们该怎么帮助？（三）
关于这个话题，我们还有一个角度是一定要分享的，就是先天气质。
学习过我们先天气质课程的家长都知道，先天气质维度中，有一项是“趋避性”，趋避性跟我们今天讨论的“退缩”问题相关性很强。趋避性高的小朋友，更倾向于去接触不同的事物和挑战。趋避性低的小朋友，相对倾向于先回避一下新的事物和挑战。
在发展阶段、外部支持相近的情况下，面对同样难度的挑战，趋避性高的孩子比趋避性低的小朋友会表现得相对更“不退缩”一些。
所以，对于趋避性低的小朋友，首先是家长要在这个问题上做好更充分的心理准备。要给予Ta情感层面的更多支持，首先要让孩子感觉到“我是可以做我自己的”，而不是一味拿孩子去和其他趋避性相对强的孩子比较，给予孩子无形的巨大的压力。
同时，我们在先天气质课程中反复强调，气质倾向是稳定的，但能力都是可以提升的。唯一不同的是，不同气质类型的孩子，要达到同样的程度，适用的方法和需要的周期不一样。立足于孩子自身，观察孩子真实的临界点，摒弃你期望中的“临界点”，一步步轻推，前进。多带孩子体验真实的世界和生活，丰富孩子的经验，孩子的阈值都是在与世界的互动中一步步提升的。
