08123陈丽芳
打卡第七天，也正好到了这本书的最后一章。松居直老师也在这一章有了直接的总结和对这本书的点题：让家庭教育与幼儿园教育有机结合。
我想到我们为老大找幼儿园的一些经历和心得。
我和先生那个年代幼儿园无足轻重，恰巧我们都没读过幼儿园又都是当年的“学霸”～所以在我们看了一个又一个幼儿园之后，越“好”的越贵越紧张，一万多一个月，而且还几乎报不到名额。先生有感而发的说：不读了，不读了，拿着幼儿园这些钱带她看世界去。我说：是啊，是啊，这些钱可以买多少绘本啊。只有姑姑淡定的说：别的小朋友都上了她没上，她跟谁玩去。我们最终明确幼儿园对于我们来说，孩子学会与人相处，开始集体生活。而不能把一切都交给幼儿园负责。
当然，最终，随着老二的到来，我们对幼儿园的标准一降再降，最终只剩下：就近，就近里最好的。这是一个无奈的选择～不过值得欣慰的是，很多朋友都安慰我们说，你家闺女读哪里都没问题，读了这么多书，表达能力那么强。
今儿读到松居直老师这本《幸福的种子》最后也确实印证了这一些，幼儿教育不是最重要的，家庭教育与幼儿教育的有机结合才是最重要的。
最近幼儿教育似乎愈来愈看不到成效，原因之一就是幼儿的语汇贫乏，缺乏足够的语言体验。这种情况尤为严重地存在于父母与子女之间。养育孩子本来就是应该由父母，而不是由教育家来负责。可现在太多的父母都把这些寄托在教育机构身上。所以也许有一些教育机构短时间内看到一些效果，待他们长大之后，也许精神上仍是个不成熟的幼儿。这就是现在越来越多的的巨婴的原因之一吧。
而幼儿教育中最重要的就是语言，也就是表达和沟通。我记得有次朋友看到我们老大，他说，kitty跟别的孩子不一样，别的孩子都不看大人眼睛，听不懂大人的话，也不会表达，也不会聊天。而kitty宝是完全可以交流 。这点太难得了。那会儿kitty一岁半。我才开始去注意其他的孩子，后来发现果真如他所说。我坚信，这都是一本又一本绘本的功劳。如今的kitty也是随时都可以拿出一本书来有滋有味的看上很久。
写作业的同时，爸爸正在和二姑娘交流，半天安静的没声音。他说，我在进入她的语言模式。我说，应该她进入你的语言模式才对。果真，当爸爸开始跟她说话，她立即手舞足蹈起来。可见，语言多么的重要哈～
带着满满的幸福感合上了这本书，我坚信松居直老师期待的那颗幸福的种子都已经种在了我们的心里，慢慢的开出幸福之花，盛开，怒放。。。
