假期，孩子将脱离学校，或在家学习，或旅行游览参观，或参加辅导兴趣班，总之会脱离集体生活，独立生活一段时间。我们应该培养孩子哪些能力，以适应这段时间的生活？
我想有三个能力是需要重点培养的，一是时间管理能力，二是沟通交流能力，三是文字阅读能力。
时间管理能力
放假了以后，大多数家长会让孩子自由支配时间，对孩子每天干的事情做要求，对时间管理不作要求，起居饮食不加约束，认为孩子上课的时候已经很辛苦，放假了就让孩子多睡会，多和小朋友多玩一会，这个阶段孩子的作息时间就乱了。如果不教会孩子自己管理时间，大部分会浪费在看电视，玩游戏，睡觉上面。
孩子从小养成良好的时间管理习惯是非常有必要的。平时孩子上学时间安排紧凑，客观上讲孩子的时间都是被大人安排和支配了，孩子不能较好的感受到自己的时间由自己控制管理，正好可以利用假期这样的大块儿时间，让孩子在实践管理方面加以实践，培养孩子时间管理能力，树立自律意识。
培养孩子的时间管理能力可以从周、日、小时，制定时间计划安排表开始。循序渐进，自我监督，自我检查。
沟通交流能力
放假了，脱离校园集体生活，家长经常会带孩子到商场、游乐园、博物馆等陌生环境去，一起结伴出行还好，孩子之间有交流，如果单独出行，孩子与周围陌生人缺乏沟通交流，会很难适应环境，孩子会显得无所适从，久而久之，会造成孩子胆怯、盲从、缺乏自信，影响情商发育。另外，到陌生地域旅游参观，万一碰到紧急情况，良好的沟通交流能力将会帮助孩子摆脱困境。
沟通过程是语言表达、逻辑思维、行为举止、仪容仪表、待人接物等技能综合展示运用的过程，是个人基本素养、家风传承的综合体现。与陌生人沟通交流是最佳的锻炼机会，简单有效的交流可以锻炼孩子胆量，提高孩子自信心，建立一套自己的认知反馈体系。
简单的沟通交流可以从打招呼开始，教孩子学会辨识陌生人，从年龄、性别、职业等方面分辨沟通交流的时机和场合，选取合适的交流对象。同时，教孩子一些沟通交流的固定套路和沟通技巧，提醒孩子注意保护自己的隐私，哪些话能说，哪些不能说。
文字阅读能力
文字阅读能力是孩子语言表达、复杂系统重构、深度思考的基础。孩子学习成绩的好坏与文字阅读能力，语言表达能力以及文字理解力有很大关系。有的时候我们说孩子题都看不懂，就是他对题目问的是什么，回答哪几个方面理解不够。假期，正好可以利用整块儿时间加强文字阅读能力的练习，比如说读科普文章、历史故事、寓言神话、名人传记、经典小说等课外读物，提高孩子的阅读能力。
当然了阅读能力，不仅仅是阅读书本，还是我们在生活当中，所有用到阅读的地方都可以来训练，比如说公共场所安全标识，产品的说明书，公路、街道、楼宇的指示牌等等，所有一切可用来文字表述标识的，需要阅读理解转化的文字都可以作为阅读能力的训练内容。这样到了图书馆、博物馆、艺术馆等地，在没有人讲解的时候我们可以通过阅读指示牌上的文字，获取相关的信息。
这个假期跟孩子的相处时，重点培养孩子这三种能力。离跟孩子分开还有8天，好好珍惜！
