张红云 平顶山 坚持分享第234天（ 原创总第402天 2018年1月11日 星期四）
今天在走进心理学1群读书打卡时，跟着领读老师读的内容，读了第二章几个基本概念的6.7部分。恰好明天该我领读，洛阳的董晓琳老师真是认真又细心，做好了交接准备工作，提醒我先把明天的读书内容先发一下，以便其他老师自行安排读书时间，我的书是09版本的，看了一下，该读第8条要确保把爱的讯息传递给孩子，往后一翻，正好也是三四页书，就按照自己以为的写成了明天读书内容阿德勒的基本概念8.9（因为刚读过前边6.7内容也是三四页），就自以为是的没有仔细看，只翻了页数，发现正好这一张内容读完，就按着自己的主观臆断直接写上了8.9。
幸好，认真负责的傲蕾老师正好看到，对着书却怎么也找不到我发的9的内容在哪里。问我时我赶紧翻开书，哎呀！自己怎么会出这种低级错误，连看都没看清就发出去了。昨天刚看了傲蕾老师的分享：小心没大差，自己还是这么粗心大意，主观臆断，真是要不得。赶紧再发一遍以免误导大家，真是好糗哦，也撤不回来了。
好了，接下来重新建构一下，正向意义在于：经过这次深刻的印象，以后肯定会更认真细心的做事；本来要求完美的人连这种低级错误都会犯，自己有了这次体验，更能理解包容孩子和其他人，谁都想更好的，也在当下尽了全力，有时只是方法没有找对。
刘老师常说的一句话：没关系，慢慢来，人生是马拉松，而不是百米赛。有些时候，状况已经出来了，懊悔，着急，焦虑统统没有用，想一想如何解决才是正确的，才是硬道理。如果没有用，就做点别的，事情总会慢慢朝着理想的方向发展。感恩及时提醒我的老师们，感恩能与大家一起学习成长！
