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今天刚上完最后一节作文课，一位家长就慌慌张张地过来接孩子。她看到孩子后也不顾是在公共场合气急败坏地问他：“你是不是中午的时候从家里偷着拿钱了？”这位二年级的男孩看着妈妈生气的样子低头不语。来接孩子的家长越来越多，我看到僵持的母子俩赶紧让他们到办公室去说话。
经过两个人的对话才了解了事情的原委，孩子确实拿了妈妈钱包里的200元钱，起因是妈妈从不给自己零花钱。当他看到周围的同学都带着零花钱并且也慷慨地给他买东西时，他觉得心里有点自卑，也想用自己的钱请同学吃东西。
孩子偷偷地拿父母的钱确实不对，可是父母从不给孩子零花钱的做法却值得人反思。
记得在微博中曾看到过这样一件事，一个十岁的熊孩子把父母辛苦赚的血汗钱都从手机里打赏给了女主播。父母知道后先是报警尝试把这部分钱追回，然后狠狠地教训孩子愚蠢的行为。很多家长对于孩子乱偷用家里的钱的行为，除了恐慌和担心外却从不根本上去想一想为什么孩子会这样做？在对待孩子零花钱的问题上，家长往往“谈钱色变”，把孩子对金钱的渴望扼杀在摇篮里，好像只要孩子一要钱，就要去做坏事一样，不可否认，这是很多家长的通病。
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其实，生活中有远见的父母，都懂得给孩子零花钱。每个家长在教育孩子的金钱观上有不同的做法，对此针对这个问题我谈几点自己的经验和观点。
第一，正确看待孩子对零花钱的欲望，根据孩子的年龄给固定的零花钱。
小学一年级的数学课本中有一个知识点是专门让孩子了解钱的概念，也正是从这个时候开始他们的思想里才有了钱的意识。
记得我家阳宝在学这个知识点的时候，我没有买那些“道具钱币”，而是准备了不同面额的钱币让他在生活中认识到钱的作用。2019年新的一学期开始后，我发现阳宝最大的变化就是每天总要和我要零花钱，一开始我也是和很多家长一样直接拒绝，可后来我发现孩子每天早上临上学前总是偷偷地关上门，从储存罐里拿硬币。也就是从这个时候开始，我才开始重视孩子的金钱观。由于阳宝中午在小饭桌吃饭，生活中根本用不到什么钱，但是我还是满足他掌握对钱的欲望，每天给他2块钱，并且告诉他花钱的原则：确实需要花钱买需要的东西了再去花；如果不需要晚上下学回家要把钱放在给他准备的小钱包里，这些钱都由他自己支配、掌控，有自己的规划。
有时家长越压制孩子想有零花钱的欲望，孩子越觉得钱有神秘感，倒不如放手让孩子学会自我管理。
第二，让孩子通过劳动给予零花钱的做法要因人而异
让孩子通过做家务得到零花钱的方式来源于西方国家，但这并不一定适合中国的孩子。其实，在西方国家里孩子是通过做家务赚取零花钱，可家长有时也会让他们用自己的钱支付各种家庭开销，承担自己对家庭的责任。
而我们国人只是吸取了国外前半部分的做法，后半部分直接忽视，有的孩子会在心理上形成给钱才干活儿的想法，根本不会有免费劳动这一说。试想一下，当家长老了后我们让孩子为自己做点事情，孩子开口先和你要钱，我们会是什么样的一种心情？
第三，家长培养孩子用自己的零花钱对家庭的分担意识
有的家长给了孩子零花钱后就不管不问，没有给孩子制定一个规划，等孩子长大后会养成花钱大手大脚的习惯。
电视剧《都挺好》中的苏明成对金钱的态度就是在这样的家庭环境里形成的。苏母对他从小宠溺，大学毕业后不想法找工作先和苏母要了2000块钱去旅游。结婚成家后虽然每月的工资赚得不少，但是没有存钱的概念每月都把钱花光，时不时的苏母还要接济他，典型的月光族加啃老族。
从小让孩子用零花钱支付家庭开销，他才会明白挣钱的不易，对孩子以后的价值观也起着正确的引导作用。
儿童教育家舒马赫说过：“给孩子提供多一点的尝试机会也是挫折教育的一部分，孩子一旦被剥夺了尝试的机会，也就等于被剥夺了犯错误和改正的机会，将来做任何事都不会成功。”
通过《都挺好》中苏明成的例子家长要知道，孩子小时候对待零花钱的态度就是将来他对生活的态度。有远见的父母，都懂得给孩子零花钱。在孩子的教育路上从来就没有小事，做一个有智慧的父母，才是孩子一生最大的幸福。
