好的人际关系是幸福的重要因素。无论是大人还是孩子，都希望自己有三五好友，可以分享和分担。但生活中我们却经常会遇到这样的困惑：我们以前关系很好的，为什么他/她突然疏远我了，不跟我玩/交往了呢？也许我们注定疏远和被疏远，渐行渐远中前行的路上，也一定会结识新朋友，不忘老朋友.....
那么，如何让自己和孩子面对朋友的渐行渐远？
一、认清真相
依据心理学研究，10岁之前的孩子，还处在以“自我为中心”的认知阶段，选择朋友会表现出惩罚与服从和相对功利的取向。渐远的背后有可能是：
朋友数量的增多：从一开始的两个人要好，到后来加入了第二个朋友，三个人在玩耍的过程中发现更喜欢后来的朋友；
物理距离的因素：同在一个幼儿园，有老师组织大家一起玩，上小学后由于不在同一个班级，选择结识新朋友；
自我觉醒的因素：由于迫于服从在一起玩，随着年龄和体格的增长，认为自己可以摆脱旧友，结交更适合自己的朋友；
心理距离的因素：低龄相差二三岁能在一起愉快的玩耍，可当一个上了初中，一个还在小学，或者分别在小学的高低年级，年龄大的孩子就会觉得曾经的朋友跟自己的想法、行为相差甚远，无形中会觉得小的幼稚，再一起完会被人取笑；
朋友间的误会：说者无心，听者有意，无论大人小孩，都有可能因误会或敏感而渐行渐远.....
二、定海神针
当孩子告诉我们被朋友疏远了或不想跟谁做朋友了，家长不要如临大敌，请保持接纳和理解，并给予孩子足够的温暖；
1. 孩子遭遇疏远或被疏远，所带来的分离性焦虑对孩子本身就是一种伤痛，如果大人再相互追问甚至责问，会对孩子造成二次伤害，认为都是自己的原因；
2. 家长不要受孩子情绪和行为的影响，当孩子不愿意和曾经的朋友玩耍和打招呼时，家长可以像以往一样与对方孩子保持良好的沟通与礼貌；孩子们可能会在分分合合中来回切换，家长如果能够保持定力，孩子们的情绪就会稳定很多；
3. 不评对错。孩子之间的亲疏受兴趣、性格、情绪、事件等多方面因素的影响，在家长的良好引导下，孩子可以结识更多类型的朋友。
三、接话技术
不管孩子做什么选择，我们都可以先接着孩子的话，接住孩子的情绪，感受孩子当下的感受。
1. 告诉孩子失去好朋友的伤心情绪，爸爸妈妈是能感同身受的；
2. 让孩子知道每个人都有自己选择朋友的权力和标准，爸爸妈妈支持和理解你的选择；
3. 培养孩子在失去与被失去好友的过程中成长，当我们提升了自己的能力和实力，我们有可能找回失去的朋友，更有机会找到更好的朋友。
孩子在成长过程中遇到或这或那的问题与困惑，都需要家长耐心的陪伴和托着孩子，给予足够的温暖，孩子就有力量在挫折中强大、勇往直前。
